志当存高远。诸葛亮《诫外生书》
2023-03-06 17:26:55
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- 1、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
- 2、质量是维护顾客忠诚的最好保证。
- 3、不尊重学生，就是不尊重自己。
- 4、能利用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。
- 5、教育人就是要形成人的性格。
- 6、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
- 7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
- 9、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
- 10、有效的管理者会顺应自己的习性，不会勉强自己。
- 11、爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。
- 12、质量是维护顾客忠诚的最好保证。
- 13、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
- 14、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
- 15、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
- 16、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
- 17、一切为了孩子，为了一切孩子。
18、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
- 19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
- 20、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
- 21、众寡同力，则战可以必胜，而守可以必固。
- 22、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
- 23、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
- 24、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
- 25、教是为了不教；管是为了不管。
- 26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
- 27、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵灿烂地开放。
28、一切为了孩子，为了一切孩子。
- 29、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。
- 30、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。
- 31、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。
- 32、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
- 33、重要的不是思想，而是思想的深度。
- 34、一切为了孩子，为了一切孩子。
- 35、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
- 36、努力把自己当成一个孩子。
- 37、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
38、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
- 39、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
- 40、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
- 41、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
- 42、智者乐水，仁者乐山。
- 43、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
- 44、决策的反面，是不做任何决策。
- 45、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
- 46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
- 47、每天三件事：必须做的事，应该做的是，想做的事。
48、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
- 49、不用辱骂来惩治孩子。
- 50、培养人就是培养他对前途的希望。
- 51、虔诚地服务客户是华为存在的惟一理由。
- 52、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
- 53、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
- 54、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
- 55、不作无补之功，不为无益之事。
- 56、先计划再行动，先策划再沟通。
- 57、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
58、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
- 59、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
- 60、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
