不害怕痛苦的人是坚强的,不害怕死亡的人更坚强。

  • 1、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
  • 2、把我们顶尖的20个人才挖走,那么我告诉你,微软会变成一家无足轻重的公司。
  • 3、做好师,受 住德:莫触法,勤自勉:练苦功深钻研,育人才,讲奉献。
  • 4、韦编三绝,悬梁刺骨,凿壁偷光,囊萤映雪,卧薪尝胆,圆木警枕。
  • 5、不仅要蹲下来和学生交流,更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
  • 一切关涉灵魂的事业都拒绝公里,艺术如此,教育亦如此。

    6、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里,艺术如此,教育亦如此。

  • 7、浪费了一生就等于夭折。
  • 8、没有真爱,就没有真教育。
  • 9、我给孩子一片绿叶,没想到却收获了整个春天。
  • 10、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
  • 11、失败,是成功蝉蜕下的虚壳;成功,是失败破裂后的彩蝶。
  • 12、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
  • 13、人只要不失去方向,就不会失去自己。
  • 14、一分耕耘,一分收获;要收获的好,必须耕耘的好。
  • 15、成功不是回首,不是寄望,而是把握现在。
  • 16、拥有宽容将一生收获笑容。

  • 17、决不能在没有选择的情况下做出重大决策。
  • 18、独物之教风,以尽匹夫之责。
  • 19、没有数倍的勤奋,就既没有才识,也没有天才。
  • 尊重学生是师德之本,热爱学生是师德之魂。
  • 20、尊重学生是师德之本,热爱学生是师德之魂。
  • 21、从每个孩子的身上挖掘闪光点,用爱心去聚焦,放大。让其更赏光。
  • 22、从每个孩子的身上挖掘闪光点,用爱心去聚焦,放大。让其更赏光。
  • 23、真正要想一个公司治理成功,是要真正解决企业的各个利益阶层都能共享、受益和认同的文化内涵问题。
  • 24、爱声如爱己出,育人为己任。
  • 25、采取决策的功能是一个最重要的管理阶段。
  • 26、循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。

  • 27、浪费时间是一桩大罪过。
  • 28、钟不敲不鸣,人不学不灵。
  • 29、感情投资是在所有投资中,花费最少、回报率最高的投资。
  • 30、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
  • 31、百年大计,教育为本;教育大计。教师为本;教师大计,师德为本。
  • 32、用心教学,让学生在阳光中快乐成。
  • 33、早起多长一智,晚睡多增一闻。
  • 聪明靠努力学习,知识靠平日积累。
  • 34、聪明靠努力学习,知识靠平日积累。
  • 35、百年大计,教育为本;教育大计。教师为本;教师大计,师德为本。
  • 36、拼,困难向我们低头;再拼,成功向我们招手。

  • 37、采取决策的功能是一个最重要的管理阶段。
  • 38、岁月是百代的过客,而逝去的年华也是旅客。
  • 39、讲台边,朝朝幕幕,我用爱造句;书桌旁,寒来暑去,我用心写作。
  • 40、卓有成效的管理者善于用人之长。
  • 41、真诚的按心,渊博的学识。高尚的人格,这是成为大教师的三大要素。
  • 42、不需要看到别人没有用,要让别人看到你有用。
  • 43、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。
  • 44、卓有成效的管理者善于用人之长。
  • 45、卓有成效的管理者善于用人之长。
  • 46、不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。

  • 47、独物之教风,以尽匹夫之责。
  • 孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
  • 48、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
  • 49、师爱为魂,学高为师,身正为花。
  • 50、真诚的按心,渊博的学识。高尚的人格,这是成为大教师的三大要素。
  • 51、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
  • 52、以表扬靠头,以鼓励相助:大手牵小手。齐步向前走。
  • 53、循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。
  • 54、给我一个学生,还你一个栋梁。
  • 55、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
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