学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得。

  • 1、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。茅盾
  • 2、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。林则徐《赴戎登程口占示家人》
  • 3、志不强者智不达。《墨子·修身》
  • 4、青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,这早已消失得无影无踪了。莎士比亚
  • 5、真正的自由属于那些自食其力的人,并且在自己的工作中有所作为的人。罗·科林伍德
  • 在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。爱因斯坦
  • 6、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。爱因斯坦
  • 7、如果你足够坚强,你就是史无前例的。司科特。菲茨杰拉德
  • 8、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实雨果

  • 9、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底
  • 10、石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。《吕氏春秋·诚廉》
  • 11、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。谢觉哉
  • 12、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。刘备
  • 13、人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。海涅
  • 14、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。谢觉哉
  • 15、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮
  • 16、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。富兰克林
  • 17、经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。高尔基
  • 天赋如同自然花木,要用学习来修剪。培根

    18、天赋如同自然花木,要用学习来修剪。培根

  • 19、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。屈原《卜居》
  • 20、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。毛泽东
  • 21、多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情。戴尔·卡耐基
  • 22、真正的自由属于那些自食其力的人,并且在自己的工作中有所作为的人。罗·科林伍德
  • 23、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根
  • 24、正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。列夫·托尔斯泰
  • 25、阳光照亮世界,知识照亮人生。
  • 26、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。巴斯德
  • 27、做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。萧楚女
  • 28、一个人只要他有纯洁的心灵,无愁无恨,他的青春时期,定可因此而延长。司汤达

  • 29、学者须先立志。今日所以悠悠者,只是把学问不曾做一件事看,遇事则且胡乱恁地打过了,此只是志不立。朱熹
  • 青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,这早已消失得无影无踪了。莎士比亚
  • 30、青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,这早已消失得无影无踪了。莎士比亚
  • 31、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。《增广贤文》
  • 32、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。《格言联璧·处事》
  • 33、学会以最简单的方式生活,不要让复杂的思想破坏生活的甜美。弥尔顿
  • 34、有志者事竟成。《后汉书·耿列传》
  • 35、学者须先立志。今日所以悠悠者,只是把学问不曾做一件事看,遇事则且胡乱恁地打过了,此只是志不立。朱熹
  • 36、天行健,君子以自强不息。《周易·乾·象》
  • 37、绳锯木断,水滴石穿。罗大经《鹤林玉露》
  • 38、怯懦只是夺去安全的手段,它不仅减削我们的卫护能力,甚至于驱我们于毁灭之崖,使我们碰着从来无意干犯我们的灾祸。沙甫慈伯利

  • 39、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。塞内加
  • 40、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮
  • 41、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。
  • 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。《荀子·劝学》
  • 42、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。《荀子·劝学》
  • 43、人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。巴金
  • 44、不傲才以骄人,不以宠而作威。诸葛亮
  • 45、人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习。高尔基
  • 46、不傲才以骄人,不以宠而作威。诸葛亮
  • 47、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。西塞罗
  • 48、人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉

  • 49、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的,郭沫若
  • 50、学而不思则罔,思而不学则殆。
相关内容