去做想去的事，去爱想爱的人。
2023-03-15 00:04:58
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- 1、早晨懒床，遂从口袋里掏出6枚硬币：如果抛出去六个都是正面，我就去上课。
- 2、那个时候的我们，无拘无束，多想回到那个时候，多想当一个孩童，可惜啊，时间就是这样，悄悄溜走。
- 3、人不断地成长，就是为了超越环境的限制。
- 4、无论做什么，无论什么年代，勤奋都会是永远的竞争力。
- 5、”接着他解释道：“我不停地研究每个项目可能出现的种种问题。
- 6、朋友失恋时，自己劝朋友的时候总是说的头头是道
- 7、学佛不是盲目皈依，而是小心谨慎地寻找良师。
- 8、坚强的灵魂在驱使时间的土地上前进，就像“石头”在湖上漂流一样。
9、历史将会记录，在这个社会转型期，最大的悲哀不是坏人的嚣张，而是好人的过度沉默。
- 10、人生旅途漫长，生命苦短，记得要珍惜当下，望共勉。
- 11、我是一个很有原则的人，我的原则只有三个字：看心情。
- 12、出门无论坐个飞机还是高铁，总是把自己当上帝，完全容不下乘务人员的疏忽，稍有不满便恶语相向……有一句话说，对待服务员或者弱者的态度，可以看出一个人的修养。
- 13、无论相互是否失踪，事实上也处于相互失踪的状态。
- 14、一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。
- 15、让我珍惜时间，因为珍惜时间就是珍惜生命。
- 16、时间，犹如白驹过隙。
- 17、初夏的风，干净而又透明，从花隙间迅疾地掠过，似不忍目睹它们失色的容颜。
- 18、每天最幸福的事情就是、我抄作业、同桌帮我望风
19、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
- 20、时间，犹如白驹过隙。
- 21、”人生的很多幸福，都源自珍惜。
- 22、残花乱流年，愁肠攒心痛…试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局…回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去…人与人之间的差别示仅在于才华，还在于意志力。
- 23、燕子去了，有再来的时候。
- 24、岂不知他至死都没有明白时间就是一座看不见的金矿。
- 25、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
- 26、花开花落，珍惜过。
- 27、分手后的恋人，不在联系却在心里深扎。
- 28、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
29、要明智地改善现在。
- 30、里尔克问他：“如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？”罗丹沉默片刻，然后及其严肃地说：“应当工作，只要工作。
- 31、我的奶奶，穿着深灰色的大棉袄，慈爱地抚摸过我的脑袋。
- 32、——范成大《水调歌头·细数十年事》十年磨一剑，霜刃未曾试。
- 33、要明智地改善现在。
- 34、——鲁迅时间就是生命。
- 35、我依然害怕和逃避着一些或许会发生的结果，只是缘于自己的怯懦。
- 36、这一点，是我无法交给母亲的一份满意答卷，至少在现在是如此。
- 37、该放弃的时候放弃，是一个人精神内涵的自然流露，也是一种人生智慧，面对纷繁复杂的人生，应做到知其可为而为之，知其不可而弃之。
- 38、出门无论坐个飞机还是高铁，总是把自己当上帝，完全容不下乘务人员的疏忽，稍有不满便恶语相向……有一句话说，对待服务员或者弱者的态度，可以看出一个人的修养。
39、（文嘉《今日诗》）美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那末你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
- 40、你可以到别处去寻觅，通常只有碰巧才能找到它。
- 41、——福尔斯特利用时间是一个极其高级的规律。
- 42、无论做什么，无论什么年代，勤奋都会是永远的竞争力。
- 43、该放弃的时候放弃，是一个人精神内涵的自然流露，也是一种人生智慧，面对纷繁复杂的人生，应做到知其可为而为之，知其不可而弃之。
- 44、上帝不会因为你弱而偏爱你
- 45、永远不要把你今天可以做的事留到明天做。
- 46、原来最疼痛的表情竟是没有情绪 原来最残忍的画面可以甜言蜜语
- 47、——朗费罗【美】不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。
- 48、简单的是我想你，困难的是你不想和我在一起
49、——日本辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
- 50、在不知不觉中，我突然有一种这样的感觉，不是不爱，是不能爱。
- 51、绝大多数人之因此不能成功，不是正因没有付出发奋，而是正因在发奋的过程中没友历练好自我的心态。
- 52、——赫胥黎在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
- 53、——[日本]武者小路实笃世界上的万事万物就像一个无仁的核桃，到处不见一点果仁，即使它真的存在，你也不可能在壳中找到它。
- 54、——鲁迅金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。
- 55、[苏]马卡连柯《论共产主义教育》第100页。
- 56、不要太乖，不想做得事可以拒绝，做不到的事不用勉强，不喜欢的话假装没听见，人生不是用来讨好别人的，而是要善待自己。
- 57、[苏]马卡连柯《论共产主义教育》第100页。
