在活生生的现实里有很多美的事物,或者更确切地说,一切美的事物只能包括在活生生的现实里。别林斯基

  • 1、为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。戴尔·卡耐基
  • 2、乌云后面依然是灿烂的晴天。朗弗罗
  • 3、我们的青年是一种正在不断成长,不断上升的力量,他们的使命,是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。高尔基

  • 4、灰色的理论到处皆有。我的朋友,只有生活的绿树四季常表,郁郁葱葱。歌德
  • 5、按照实际情况决定工作方针,这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。毛泽东
  • 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 6、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 7、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 8、监督是管理过程持续最长的一种功能,因为它是在执行决策的全部过程中实现的。阿法纳西耶夫
  • 9、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。赫尔岑
  • 10、多挣钱的方法只有两个:不是多卖,就是降低管理费。李·艾柯卡
  • 11、当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。威尔科克斯
  • 12、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 13、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我:我的生活永远是有目的、有意义的,这就是为社会主义而奋斗。奥斯特洛夫斯基

  • 14、世界的设计创造应以人为中心,而不是以谋取金钱,人并非以金钱为对象而生活,人的对象往往是人。普希金
  • 15、一些陈旧的、不结合实际的东西,不管那些东西是洋框框,还是土框框,都要大力地把它们打破,大胆地创造新的方法、新的理论,来解决我们的问题。李四光
  • 16、问心的道德胜于问理的道德,所以情感的生活胜于理智的生活。朱光潜
  • 17、有所作为是生活中的最高境界。恩格斯
  • 18、青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春去学无穷的智慧。高尔基
  • 要正直地生活,别想入非非!要诚实地工作,才能前程远大。陀思妥耶夫斯基
  • 19、要正直地生活,别想入非非!要诚实地工作,才能前程远大。陀思妥耶夫斯基
  • 20、所谓友情这种东西,存在于一切人的生活之中。假如一个人丧失了友情,那他可能无法生存在这个世界上。西塞罗
  • 21、员工培训是企业风险最小,收益最大的战略性投资。沃伦·贝尼斯
  • 22、书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。波罗果夫
  • 23、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

  • 24、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
  • 25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 26、惟一持久的竞争优势,就是比你的竞争对手学习得更快的能力。德格
  • 27、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 28、把我们顶尖的20个人才挖走,那么我告诉你,微软会变成一家无足轻重的公司。比尔·盖茨
  • 29、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 30、人是动物,本来是好动的;劳动不只是为着生活,也是为着健康。谢觉哉
  • 31、我的生活过得像钟表的机器那样有规则,当我的生命告终时,我就会停在一处不动了。达尔文
  • 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
  • 32、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
  • 33、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫

  • 34、我一生的嗜好。除了**外,只有好读书,我一天不读书,便不能生活。孙中山
  • 35、人要有三个头脑,天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。蒙田
  • 36、一个经历了爱情创伤的青年,如果没有因这创伤而倒下,那就可能更坚强地在生活中站起来。路遥
  • 37、如果我们每天的生活总是平平常常、毫无变化,那么生活多年与生活一天是一样的。完全的一致就会使得最长的生命也显得短促。曼恩
  • 38、管理是一个过程,通过它,大量互无关系的资源得以结合成为一个实现预定目标的总体。卡斯特
  • 39、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
  • 40、面对光明,阴影就在我们身后。海伦·凯勒
  • 41、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 42、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
  • 43、如果一个结婚后的全部生活都和平共处我们一样幸福的话,那么我算是白白浪费了三十年的时光。假如一切能从头开始,那么我将会在呀呀学语的婴儿就结婚,而不会把时间荒废在磨牙和打碎瓶瓶罐罐上。马克·吐温

  • 44、真诚是处世行事的最好方法。怀特
  • 人要有三个头脑,天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。蒙田
  • 45、人要有三个头脑,天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。蒙田
  • 46、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
  • 47、伟大的品质是与生俱来的,它不仅具有直接的,而且具有一种持续的,不断发展和永不消失的力量。即使具有这种品质的人去世了或他所生活的时代过去了,这种力量还会继续存在下去,它的生命力也许比他的国家和他所操的语言更强。埃弗雷特
  • 48、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 49、一个人不能没有生活,而生活的内容,也不能使它没有意义。做一件事,说一句话,无论事情的大小,说话的多少,你都得自己先有了计划,先问问自己做这件事、说这句话,有没有意义?你能这样做,就是奋斗基础的开始奠定。戴尔·卡耐基
  • 50、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 51、创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造力联系在一起的。歌德
  • 52、要热爱书,它会使你的生活轻松:它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件:它会教导你尊重别人和你自己:它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。高尔基
  • 53、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

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