为什么你如此拼命的去做?因为生活需要孤独的坚持着。

    1、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

  • 2、任何教育都比不上灾难的教育。英狄斯雷利
  • 3、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
  • 4、生活就像海洋,只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。
  • 5、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
  • 生命没有完结,生命只有前进。
  • 6、生命没有完结,生命只有前进。
  • 7、咬住青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
  • 8、大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。
  • 9、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。
  • 10、即使慢,驰而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。
  • 11、意志薄弱的人不可能真诚。

  • 12、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。
  • 13、为了在生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。
  • 14、骆驼走得慢,但终能走到目的地。
  • 15、看日出必须守到拂晓。
  • 16、耐心是高尚的秉性,坚韧是伟大的气质。
  • 17、世上无难事,只怕有心人。
  • 18、立志是事业的大门,工作是登门入室的的旅途。
  • 一个人如果做事没有恒心,他是任何事也就很难成功的。
  • 19、一个人如果做事没有恒心,他是任何事也就很难成功的。
  • 20、采用大自然的步速:她的秘密在于耐心。
  • 21、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

  • 22、ldquo;我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦
  • 23、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东
  • 24、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
  • 25、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
  • 26、人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。费希特
  • 27、顽强的毅力可以克服任何障碍。
  • 28、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 29、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道,它完全是在田野中前进的,有时穿过尘埃,有时穿过泥泞,有时横渡沼泽,有时行经丛林。
  • 30、表示惊讶,只需一分钟;要做出惊人的事业,却要许多年。
  • 31、人必须要有耐心,特别是要有信心。

    不是时间对我太宽容,只是我对时间有耐心。
  • 32、不是时间对我太宽容,只是我对时间有耐心。
  • 33、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
  • 34、即使慢,驰而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。
  • 35、耐心和恒心总会得到报酬的。
  • 36、一个人如果做事没有恒心,他是任何事也就很难成功的。
  • 37、有耐心想继续就别闹,没耐心想结束就趁早。
  • 38、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地、耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习。
  • 39、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
  • 40、ldquo;我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦
  • 41、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒

  • 42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 43、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
  • 44、为了在生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。
  • 耐心和恒心总会得到报酬的。
  • 45、耐心和恒心总会得到报酬的。
  • 46、斧头虽小,但经多次劈砍,终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。
  • 47、没有不可认识的东西,我们只能说还有尚未被认识的东西。
  • 48、耐心等待总会遇到晴朗。
  • 49、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了**。
  • 50、斧头虽小,但经多次劈砍,终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。
  • 51、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。第斯多惠

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