无论在哪里，只要风俗与时尚腐败了，语言也会腐败，它模仿公众的骄奢淫逸。本·琼森
2023-04-02 04:20:56
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- 1、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。
- 2、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 3、如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。
4、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
- 5、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。
- 6、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。
- 7、女人的体力本来就柔弱，所以，通常她们都喜欢手臂大的壮汉。
- 8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
- 9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 10、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
- 11、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
- 12、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。
- 13、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
14、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
- 15、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 16、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
- 17、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
- 18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 19、女人的体力本来就柔弱，所以，通常她们都喜欢手臂大的壮汉。
- 20、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。
- 21、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
- 22、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 23、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
24、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
- 25、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
- 26、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 28、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。
- 29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 30、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
- 31、道德活动既受**长官支配，又受良心的制约。
- 32、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 33、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
34、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
- 35、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
- 36、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 37、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
- 38、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
- 39、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 40、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
- 41、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
- 42、不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。
- 43、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
44、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。
- 45、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。
- 46、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
- 47、失恋的人虽各不相同，但仰望星空却是唯一的不约而同。
- 48、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
- 49、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
- 50、爱的实质是不断提出新想法，经常感到感情的饥饿和永无止境的对美的追求。
- 51、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 52、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 53、一旦爱情得到了满足，他人魅力也就荡然无存了。
54、每个人的精神上都有几根感情的支柱，对父母的、对信仰的、对理想的、对知友和爱情的感情支柱。无论哪一根断了，都要心痛的。
- 55、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 56、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 57、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
- 58、愿把我的心嵌入你的心，使我俩的爱永远不变。
- 59、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
