小徐老师多年在一线教书，发现无论是低年级学生还是高年级学生，凡是学习成绩不好的，必然是不会听课的学生，一年级学生不会听课的现象尤其严重，如果不训练孩子有意识的认真听课的好习惯，那么学生一定会因脱离课堂而造成对课堂学习失去兴趣。养成遵守课堂纪律，专心听课的好习惯的方法：靠老师的激励和有效管制。老师在教一年级学生的入门课时，有必要单独拿出上课时间来专门对学生进行纪律训练，在训练过程中，对遵守纪律的孩子进行奖励，对无法遵守课堂纪律的进行鼓励和教育。
2023-03-13 18:51:10
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- 1、有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率一周后只剩乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率一周后保持乙组的记忆率明显高于甲组。
- 2、一方面老师或家长都要给孩子讲明学习的目的，要帮助孩子树立远大的目标，另一方面，老师或家长可经常给孩子讲一些勤奋刻苦学习的伟人的故事，让学生从中受到潜移默化的影响，培养自己克服困难、战胜自己的坚强的意志力，努力把精力集中在听课上，努力学习。
- 3、方法五：让孩子养成良好的学习习惯如果孩子能够在少年时期养成良好的学习习惯，那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中重要的事情来对待
- 4、总之，要培养学生良好的学习习惯，教师与家长、学校与社区、教师与教师要相互配合对学生进行全方位的习惯培养，持之以恒。由于学生年龄小，往往分不清习惯的好坏。因此，教师和家长，要经常引导学生分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么不该做什么。教师要引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自主学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯；养成全神贯注的好习惯，引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。
- 5、清明节是我国最重要的传统节日之它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是一个远足踏青、亲近自然的春季仪式。为此，清明节放假，我要求学生完成一篇《清明节见闻》的周记。徐同学在文中写道：“……爸爸点燃了蜡烛，正正地放在石碑的前方，又拿起一块干干净净的毛巾认认真真地擦起了石碑，把每一个字都擦得闪闪发光。我突然发现别人的石碑都系着一根红带子，我觉得很奇怪，于是，我就也买了一根写着‘音容犹在’的红带子系在石碑上。原来这是为了寄托我们对亲人的怀念。接着，妈妈烧起了纸钱，口里还念念有词：希望爷爷在那边过得好，并保佑我们
- 6、有些孩子写作业时因为效率不高，做事拖拖拉拉，晚上十点后还没有完成作业，影响了睡眠的时间，导致第二天上课没有充沛的精气神。周而复始，形成了恶性循环。这种情况下，家长可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子的睡眠时间，就要规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就让孩子不再写了，要求孩子必须休息。任务没有完成，就一定会受到老师的批评。有了经验教训，孩子就会抓紧时间完成任务了。
- 7、办公室地址：北京市石景山区石景山路54号院6号楼六楼602室
- 8、当然，做作业时，也不建议钻牛角尖，可以分清主次，区别对待。有些超纲的作业可以推迟解决，或求助工具书。同时，做完老师布置的作业后，若是学有余力的同学，可以拓展阅读，增长谢课外知识，或者写写日记和读书心得，这样既能充实课余时间，也能总结经验，历练提高。
9、(4)循序渐进，耐心陪伴。一个习惯的养成，是一个循序渐进的过程，教育孩子，耐心是最重要的。父母老师一定不能操之过急。切记欲速则不达的道理。
- 10、叶圣陶先生说：＂教育是什么？只须一句话，就是要养成良好的习惯＂。
- 11、要从小节开始，持之以恒。
- 12、长此以往，学生自然就有了自主探究学习的能力，要求他们制订学习计划，对所学内容能主动复习和归纳等等也才成为了可能。学习习惯的培养是一项长期的工程，不是一天两天就能完成的，这其中除了老师的力量，还需调动家长的参与，只有多方面合力，才能更好地培养孩子的学习能力。
- 13、检查验算，确保计算正确。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径，又是学生对自己思维活动的再认识过程。我们可以教会学生适当的检查方法：一查抄题，二查竖式，三查计算，四查得数。列出这样的方法，检查时就不再是眉毛胡子一把抓，就有了方法可循，从而使得算后的检查工作能够落到实处。不要一味要求学生算得快，而是首先要算得对，然后在正确的基础上再提出相应的速度要求，这样也能提高学生计算的正确率。
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- 15、什么时候培养孩子良好的学习习惯？
- 16、多思、善问、大胆质疑的习惯
- 17、对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
- 18、总之，良好的语文学习习惯的养成，不仅提高了学生的语文成绩，而且让学生终生受益。只要我们用语言播种，用行动去导航，用心血去培育，并持之以恒，学生就会养成良好的学习习惯，并会在这块基石上展翅高飞，翱翔长空
19、对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
- 20、平时观察法就是通过观察学生的言行等外在表现来分析研究学生的学习习惯。
- 21、提高学习成绩的前提是多学习，勤练习，课堂认真听讲，课后多做练习题，查漏补缺，重点复习，难点多习，能够举一反养成课前预习的习惯，当天作业当天完成，及时纠正错题，养成不懂就问，勤学多问的好习惯。
- 22、孩子的学习、生活习惯不好，父母花了大量的时间和精力去管，但是孩子的转变的效果并不明显。
- 23、在生活中多多观察的习惯
- 24、现在王女士的女儿没有再报课外补习班，但是成绩却稳稳地提升到班里的中上游。
- 25、行为一旦变成习惯，就会成为人的一种需要，成为一种省时省事的自然力。习惯养的好，终身受益；习惯养得不好，终身受累。
- 26、信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。
- 27、良好的学习习惯有利于提高学生的学习效率;不良的学习习惯,将严重阻碍学生的学习。小学低年级的学生模仿能力强,可塑性强,教师可以通过抓住学生的关键期,重点培养学生的学习习惯。文章主要从学习习惯相关概念的界定、理论基础、案例研究、措施几方面研究小学低年级学生良好学习习惯的培养,意在加强教师、家长对学习习惯的重视程度。
- 28、所谓预习，就是让学生在老师未教学新知识前提前自学。学生可根据已有的知识水平或经验来自学新的知识，在这个过程中，学生可动用已有的知识储备或经验来理解新知识。老师还可对学生的预习提出适当的要求，对难以理解的内容打上“？”，并提醒自己在上课时着重听自己不理解的知识。
29、教材中的每一篇课文都是一篇非常好的阅读文本。怎么使学生喜欢学习，喜欢去朗读，成了我最关心的问题。经过大量的阅读相关的书籍和参加多次的学习研讨，我找到了一些途径。
- 30、“万事贵乎始”。一个巧妙的导入，可以激发学生的学习兴趣，使其很快地融入到课文中。在教学《雷锋叔叔，你在哪里》时，先给学生讲了雷锋故事，孩子们被故事情节深深吸引，同时对雷锋叔叔的敬佩之情也油然而生。从而，很想走进诗歌去进一步了解雷锋叔叔的事迹。
- 31、解决粗心的问题，要重视知识的掌握和运算能力，还要提高阅读能力。阅读能力增强了，对题的理解更精确；掌握知识丰富了，有方法解答；运算能力提高了，就会减少出错。
- 32、学习习惯要从小培养,大概从两三岁开始注意他的专注力、好奇心、严谨性的培养和维护。进入学校尤其要留意他对功课的态度，如果遇到他自己不能解决的问题，要即时帮助和鼓励，确立学习的自信，让学习的成功带给他坚持不懈的动力，对追求卓越的渴望。如果你的孩子已经大了，那首先就不是具体的学业问题，而是先要解决他的心理问题，比如成长的烦恼，在学校里的忧虑，家庭问题带来的压力等等，卸下心理的包袱，才能将注意力重新回归到学习上。习惯本身就是要慢慢养成的，一时也着急不得。还有，先要审视一下家长自己的心态，如果是真正爱他，会帮助他解
- 33、要让孩子从厌学变到自觉学习，并不是一蹴而就的事情，需要家长长期的努力。在孩子厌学、学习成绩比较差的时候，要抓住能够鼓励孩子的机会，给孩子学习的信心。在孩子学习有一点点进步的时候，给孩子看一些学科有趣的内容，增加孩子对学习的兴趣。在孩子成绩好起来的时候，多给孩子空间，在旁边观察和引导，让孩子自动养成自觉学习的习惯。一般说来，孩子们都喜欢听表扬话，即俗话所说的爱“戴高帽子”。有的孩子你越批评，越骂，越不行，其实每个孩子都特在意自己在老师、家长心目的地位和形象。你总是批评他，就会让他觉得反正我这么差了，弄不好了
- 34、叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习习惯。”的确，良好的学习习惯的培养，必须列为我们新学期的首要任务。众所周知，所有的习惯，都是要经过重复练习而形成的思维模式和行为方式，学习习惯亦是如此，就是在不间断的学习实践中养成的自发自觉的的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不知不觉的方式持续下去，对学习效率的提高会有很大的帮助。
- 35、错误追究的学习方法，应该怎么执行比较好呢？
- 36、回报，是指那些能给人带来喜悦和快乐的东西，以及能让人感到愉悦的事情。
- 37、一旦有了认真观察和积极思考的学习习惯，学生的学习态度就会发生质的变化，它将使孩子从“要我学”到“我要学”的转变。一旦有了“我要学”的学习态度，这类学生必将成为学习的主人。不久，他们就会全身心的、积极主动地去学习，终身受益。
- 38、现在的小学生，学习自觉性太差，基本上是在老师、家长的督促下进行学习，以往我们往往会把责任全推到学生的身上。要使学生学会学习，才能自主学习，在自主学习基础上才能进行合作学习，在合作学习中培养团队意识、人际意识和责任心。在学会学习的过程中成长,教师要给学生留出足够的时间和空间。反思自己的教学，我发现老师的教学方式也是造成这一现实的原因之一。在如何培养学生的学习策略方面，“三个转变”给了我很大的启发：
39、心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极
- 40、管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，学生良好的学习习惯的养成至关重要！
- 41、如何培养学生良好的学习习惯
- 42、积极向上，别人没有督促就能主动学习，一学就要求自己立即进入状态，努力有效利用每一分钟学习时间。有意识地集中注意力，并能在任何时候都保持这种状态。
- 43、现在王女士的女儿没有再报课外补习班，但是成绩却稳稳地提升到班里的中上游。
- 44、２、要有固定的学习时间。孩子一回到家，第一件事应是完成当天的作业，切不要因为一般的原因更改它。这也是从小培养责任感、使命感的需要。
- 45、从小养成的习惯，受到不同环境的影响，有好也有坏。初中生想要改变既有的习惯不容易，可也要看到，初中生的主观能动性更强，只要孩子愿意改变，就还有希望。
- 46、习惯是一种力，是一种能量。它看不见，摸不着，但它又确实存在，确实在起着作用。好习惯使你、使我、使他变的更加优秀！
- 47、叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习习惯。”的确，良好的学习习惯的培养，必须列为我们新学期的首要任务。众所周知，所有的习惯，都是要经过重复练习而形成的思维模式和行为方式，学习习惯亦是如此，就是在不间断的学习实践中养成的自发自觉的的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不知不觉的方式持续下去，对学习效率的提高会有很大的帮助。
- 48、培养孩子认真做作业的学习习惯
49、孩子的学习、生活习惯不好，父母花了大量的时间和精力去管，但是孩子的转变的效果并不明显。
- 50、阶段复习的习惯
- 51、每一个家长都会给孩子买很多的书，每一个都不缺少书，但并不是所有的孩子都能读书，都爱读书，其中一个重要的原因就是那些书不一定适合他们。
- 52、培养良好的学习习惯，首先要培养学生的习惯意识。教师应利用课内外一切有利时机，让学生明白，良好的学习习惯有利于知识的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活，在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”。
