美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

  • 1、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
  • 2、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  • 3、执着杏坛,乐于奉献。
  • 4、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

  • 5、一切为了孩子,为了孩子一切。
  • 教育是从黑暗大光明的运动。
  • 6、教育是从黑暗大光明的运动。
  • 7、志于道,据于德,依于仁,游于艺。
  • 8、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
  • 9、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
  • 10、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。
  • 11、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 12、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
  • 13、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
  • 14、捧着一颗心来,不带半根草去。

  • 15、走下讲台给学生讲课。
  • 16、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
  • 17、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
  • 18、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
  • 19、习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。
  • 20、心灵的沟通胜于知识传递。
  • 少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
  • 21、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
  • 22、凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。
  • 23、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
  • 24、一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

  • 25、信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。
  • 26、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。
  • 27、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  • 28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 29、让孩子去享受被表扬的愉悦,去体验成功的喜悦与兴奋。
  • 30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。
  • 31、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。
  • 32、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。
  • 33、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
  • 34、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。

  • 35、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。
  • 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
  • 36、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
  • 37、同谱育人新篇,共架理想金桥。
  • 38、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
  • 39、捧着一颗心来,不带半根草去。
  • 40、坚持启发式,避免注入式。
  • 41、意识是成功教育的基础。
  • 42、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
  • 43、学如逆水行舟,不进则退。
  • 44、一切为了孩子,为了孩子一切。

  • 45、心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。
  • 46、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
  • 47、人以信立世,师以德育人。
  • 48、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
  • 49、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
  • 50、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
  • 用快乐的音符,启迪孩子们的心灵,让他们拥有一个真善美的小世界。
  • 51、用快乐的音符,启迪孩子们的心灵,让他们拥有一个真善美的小世界。
  • 52、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
  • 53、智者乐水,仁者乐山。
  • 54、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

  • 55、我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天使的心灵。
  • 56、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
  • 57、教育是植根于爱的,充满爱心的人,就会是成功的人。
  • 58、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
  • 59、静心的做老师,尽心的教学生。
  • 60、一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。
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