读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹

  • 1、智慧是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。那百分之一的灵感更重要。
  • 2、推广有两种类型,一种是价值不大的,另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的,推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的,但这没有价值了;从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的,但却有价值。波利亚

  • 3、世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
  • 4、无论何时,不管怎样,我也绝不允许自己有一点灰心丧气。
  • 5、如果一个人的知识缺乏条理,那他的知识越多,他就越感到困惑不解。斯宾塞
  • 书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。威尔逊
  • 6、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。威尔逊
  • 7、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
  • 8、不下决心培养思考的人,便失去了生活中的最大乐趣。
  • 9、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
  • 10、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。罗曼·罗兰
  • 11、没有坚持,没有兴趣,做什么都是白干。严丽莎
  • 12、五谷者,种之美者也,苟为不熟,不如荑稗。夫仁,亦在乎熟之而已矣。

  • 13、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
  • 14、时间是个常数,但对勤奋者来说,是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。俄国历史学家雷巴柯夫
  • 15、读书之于精神,恰如运动之于身体。
  • 16、不耻不若人,何若人有?
  • 17、鱼和熊掌不可得兼。
  • 18、读书之于精神,恰如运动之于身体。
  • 19、求则得之,舍则失之,是求有益于得也,求在我者也。求之有道,得之有命,是求无益于得也,求在外者也。
  • 以力服人者,非心服也,力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也。
  • 20、以力服人者,非心服也,力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也。
  • 21、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
  • 22、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。左拉

  • 23、没有坚持,没有兴趣,做什么都是白干。严丽莎
  • 24、行之而不著焉,习矣而不察焉,终身由之而不知其道者,众也。
  • 25、读书不思考,等于吃饭不消化。佚名
  • 26、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。培根
  • 27、黑发不知勤学早,白首方恨读书迟。颜真卿
  • 28、书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯
  • 29、人有不为也,而后可以有为也。
  • 30、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡
  • 31、人之患,在好为人师。
  • 32、好书是生活中最宝贵的财富之一。史美尔斯

  • 33、好书是生活中最宝贵的财富之一。史美尔斯
  • 这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。――A·N·怀特海
  • 34、这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。――A·N·怀特海
  • 35、读书对于智慧,就像体操对于身体一样。
  • 36、优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。弥尔顿
  • 37、饱食、暖衣而无书教,则近于禽兽。
  • 38、不耻不若人,何若人有。
  • 39、这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。――A·N·怀特海
  • 40、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
  • 41、无论何时,不管怎样,我也绝不允许自己有一点灰心丧气。
  • 42、天才就是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。

  • 43、虽有天下易生之物,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
  • 44、读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。冯班
  • 45、人生太短,要干的事太多,我要争分夺秒。
  • 46、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。威尔逊
  • 47、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。陶行知
  • 以前我们总是认为自己很聪明,但是学习了没有很好的去执行,反被聪明误。安东尼罗
  • 48、以前我们总是认为自己很聪明,但是学习了没有很好的去执行,反被聪明误。安东尼罗
  • 49、每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更脱离畜牲而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱这本书。《高尔基论青年》
  • 50、不下决心培养思考的人,便失去了生活中的最大乐趣。
  • 51、父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有叙,朋友有信。
  • 52、不耻不若人,何若人有。

  • 53、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
  • 54、一个人年轻的时候,不会思索,他将一事无成。
  • 55、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。茅盾
  • 56、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
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