日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。
2023-02-25 21:22:28
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- 1、社会在发展中前进，人类在学习中成长！
- 2、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是採取种种方法，以使我们成为良善之人。亚里士多德
- 3、自由是做法律所许可的一切事情的权利。
- 4、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。佚名
- 5、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
- 6、习惯孤单，只是因为还没等到对的人。
7、Good habits, like a bunch of flowers.
- 8、珍惜现在所拥有的幸福，活在当下最好。
- 9、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
- 10、Open eyes, does not equal to face reality.
- 11、瓜田不纳履，李下不整冠。曹植
- 12、事无巨细，藏隐患。人不远虑，有近忧！
- 13、在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法、地点、时间。萨迪
- 14、常求有利别人，不求有利自己。
- 15、Release my personality and pursuing my dream.
- 16、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
17、让人路宽，容人心宽。
- 18、Happiness is a state of mind, not a state.
- 19、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
- 20、Life be beautiful like summer flowers and in gratitude in the rain more gorgeous.
- 21、Social progress in the development, human growth in learning!
- 22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 23、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。波罗果夫
- 24、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
- 25、The way of your dreams, whether lost smile!
- 26、Against the light never just in the past, rather than the future.
27、秋风万里动，日暮黄云高。岑参
- 28、Open eyes, does not equal to face reality.
- 29、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 30、光明给我们经验，读书给我们知识。
- 31、信心是命运的主宰。海伦·凯勒
- 32、我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇
- 33、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 34、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 35、The key of lost memories, memories start again.
- 36、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
37、睁着双眼，不等于正视现实。
- 38、敞开心扉，知已就不再难寻。
- 39、小草也有点缀春天的价值。佚名
- 40、气不鼓不能前进，气太足可能爆胎。
- 41、Rather than see the scene is better than listening to scene, scene scene.
- 42、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
- 43、敞开心扉，知已就不再难寻。
- 44、梦想的路上，你是否遗失了微笑！
- 45、Put yourself in the crowd to evaluate, is objective.
- 46、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
47、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
- 49、有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。
- 50、Various hidden dangers. People don't concern, concern!
- 51、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
