黄华芝老师执教《祖先的摇篮》，发动学生展开想象，探索原始森林的奥秘，感受祖先们的智慧和勤劳。教师指导品读诗歌第二小节，感受动词运用的准确性，学着作者的方法，运用“动宾短语”的形式学说诗歌句式。教师先扶后放，在前面引导的基础上再让学生试着用前面的学习方法自主学习诗歌第三小节，最后让学生照着“谁，在哪里，干什么”的诗歌小节句式进行迁移仿写。在有趣的情境想象中，学生自主小结了诗歌表达方法并学有所得，小脑袋发散思维，沉浸在祖先们的勇敢和勤劳之中，动笔成诗。
2023-02-18 16:03:54
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- 1、第一种“指南针”是太阳。
- 2、画一棵结满书本的大树，
- 3、培养写字兴趣，乐于写字低年级学生年龄小，自控能力差，注意力不易集中。要让生性好动的孩子喜欢写字，必须重视写字兴趣的培养，凡是孩子们喜欢的，学习持续时间较长、效果最好。在教学中我尝试了以下方法。
- 4、通过比一比来评选小小书法家。
- 5、光秃干燥向南方，庙宇门窗向南开。
6、二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》知识点+图文讲解
- 7、课改中孩子们普遍阅读量较大,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调课文的意思是否理解,而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。
- 8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。()
- 9、(1)提问：“要是”是什么意思?(如果、假如)提示：读后稍稍停顿，表现出“假设”的语气。
- 10、指针(zhēn)帮助(zhù)主要(yào)
- 11、还有大雁也可以做你的指南针，秋天，大雁往南方飞，而春天呢，大雁往北飞。也就是秋天的时候，大雁往南方飞，春天的时候，大雁往北方飞。
- 12、特别→一般舒服→难受普通→特别
- 13、太阳，早上在东方，中午在南方，晚上在西方。北极星，永远在北方；北斗星围着它旋转。冬天看积雪；向南的比向北融化的快；看树墩的年轮、果实的成熟面、向日葵的方向都可以。
- 14、纺(纺织)(纺车)织(纺织)(织布)
- 15、扇(扇子)(扇贝)慢(慢慢)(慢走)遇(遇到)(遇见)
16、这一教学环节是为课文的教学难点设计的，通过初读课文，学生对白天、晚上、阴雨天和冬天这四中情况下的找方向有了初步的印象，但是，理解并不一定到位。让他们选择自己感兴趣的段落，配合幻灯片的演示，再通过假设情景的表演，增强了趣味性，突破了课文难点。
- 17、春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐。
- 18、合作探究，迁移学法。
- 19、提示：以上每3组词语都是按课文叙述的顺序排列的，提示了故事的某一部分。讲故事要与背课文区分开，讲故事是用自己的话来说，故事要讲完整，不要遗漏主要内容，否则别人听不懂。
- 20、路的一边是葱葱绿绿的田野。邓小平爷爷兴致勃勃挖着树坑。
- 21、零乱—整齐破裂—愈合透明—混浊
- 22、积累语言，仿写诗歌。
- 23、(2)晚上，北极星可以为我们指示北方；
- 24、大自然的指南针要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。大雁是个空中的好向导，秋天一到南飞翔，相反一方是北方，要是你在野外迷了路，蚂蚁也能帮你忙，蚁穴朝向是南方要是你能找到它，就会帮你指方向。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，要你细细观察，多多去想。
- 25、积累语言，仿写诗歌。
26、图书角里的图书种类太多，为了便于同学们借阅，图书管理员们对图书进行了分类。请简单列举四类。
- 27、课件出示“雨”的古字和现在的汉字(古今对照，详细指导“雨”的写法；由“雨”联系到文中另一个有四个点的字“点”，对比不同，指导识写)
- 28、要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
- 29、除此之外，还有各种各样的游戏适用于我们的写字教学激趣，我们教师可以根据具体的课文内容来变换游戏，如“摘苹果”“数星星”“走迷宫”“小猴过河”“打地鼠”“摘松果”“捉蚜虫”等游戏。
- 30、②映(yìng)日荷(hé)花别样红。
- 31、它早上脸儿面朝东，中午脸儿面向南。
- 32、诗歌教学应该强调多读少讲，“书读百遍，其义自见”让学生在读中感悟，读中理解，读出感情，读出味道。因此，这一环节安排了自由读、汇报读、竞赛读和齐读。每个学生都有不同的读法，每个学生都读出了自己的理解，在“你的朗读让我陶醉”这样的评价和激励中，让学生享受“跳一跳，可摘果”的喜悦。重视了学生的独特感受，发挥了学生的不同个性。
- 33、慢慢、徐徐：速度慢，延续的时间长。
- 34、需要你细细观察，多多去想。
- 35、要是他有个三长两短,我可唯你是问。
36、地上的树影正指着北方，枝叶稀(xī)的一面是北方。要是你在野外迷了路，沟渠(qú)里的积雪会给你指点方向：佚名要是你在野外迷了路。太阳是个忠(zhōng)实的向导，大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，怕孩子有的字不认识我加了拼音，可千万别慌(huāng)张，就可以分辨北方和南方多多去想这是课文原文，它在天空给你指点方向。雪特别怕太阳，哪边化得慢。北极星是盏(zhǎn)指路灯，大树也会来帮忙，就不会在黑夜里乱闯(chuǎng)。看看哪边的雪化得快，它永远高挂在北方：中午的时候它在南边，会帮助
- 37、《小毛虫》这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。告诉我们每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，要不悲观失望，耐心等待。
- 38、(1)改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。
- 39、功(成功)(用功)复(反复)(复习)
- 40、渐渐—(飞快)打开—(关上)清新—(污浊)
- 41、拓展词语：写了字弹了琴踢了球跳了舞
- 42、(相机板书：太阳北极星大树积雪)
- 43、(4)冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮我们判别南北的方向。这一切多有趣啊！丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把我们和学生带入大自然那美妙的境界。
- 44、觉：前三笔是“点、点、撇”。
- 45、③积：禾字的捺要短小一些。
46、“细节体现品质”，对于汉字书写的一些关键细节(主笔、笔画长短、难写的笔画等)，要进行重点提示和训练。如二年级下《雷雨》中的“垂”字的四“横”间距是一样的，是一种对称美，而“横”的长短是不一样的……体现了汉字的节奏变化的美感。
- 47、向日葵一般阴坡，即北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳面更加发育。森林中空地的北部边缘，青草较茂密。朋友好,白天首先是太阳,我们根据太阳辨别南北,其次就是树木的影子,影子倾斜的方向可以辨别出西北或者东北方向,还有就是大山的背阴面和向阳面.晚上的话就是月亮和北极星了,当然若是不是晴天的话就没法看这些了呵呵.写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让
- 48、冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。
- 49、第二天，夸父又来到山顶上，对着刚升起的太阳喊：“太阳，你能不能慢点儿走，给人们多一些阳光和温暖呢？”太阳仍然没有理睬他。
- 50、如果登山者只有一个人，那么他唯一可做的，就在是辨别好方位下山时，要不断抬头看着自己原来选定好的目标山岗前进，只要你沉着冷静地去想办法，就一定会走出大山，脱离险境的。
- 51、傍晚，向日葵面向西方。
- 52、寻找正确路程的技巧必须通过平时的野外活动去积累。例如：平时就养成随时参考地图和指南针的习惯，同时积极地观察周围的地形以及身边的植物来判断正确的位置。
- 53、树桩上的年轮是个指南针，
- 54、总之，教师在课堂中循序渐进地示范引领，学生扎实练写，这样方能写好铅笔字。
- 55、特别→一般舒服→难受普通→特别
56、《小毛虫》这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。告诉我们每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，要不悲观失望，耐心等待。
- 57、一导，二读，三悟，四写，五荐。
