美是上帝的微笑,音乐是上帝的声。苏格拉底

  • 1、未经审视的生活是毫无价值的。
  • 2、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识。
  • 3、德行就是知识或美德,即知识愚昧是罪恶之源。Virtue is knowledge, or virtues, namely knowledge ignorance is the source of evil。
  • 4、不懂得工作真义的人,视工作为苦役。Don't know the real meaning of work, treat work as slavery。
  • 5、一个人能否有成就,只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。A person can have achievement, only look at two conditions whether he have self-esteem and self-confidence。
  • 我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。I like a hound to pursue truth。
  • 6、我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。I like a hound to pursue truth。
  • 7、未经审视的生活是毫无价值的或:一种未经考察的生活是不值得过的。An unexamined life is not worth or: a kind of life is not worth living without inspection。
  • 8、我比别知道得多的,不过是我知道自己的无知。I don't know much, but I know his own ignorance。
  • 9、逆境是人类获得知识的最高学府,难题是人们取得智慧之门。Adversity is the highest institution of higher learning, human knowledge problem is that people get the door to wisdom。
  • 10、在死亡的门前,我们要思量的不是生命的空虚,而是它的重要性。At death's door, we should consider not the emptiness of life, but its importance。

  • 11、一个人能否有成就,只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。A person can have achievement, only look at two conditions whether he have self-esteem and self-confidence。
  • 12、思想应当诞生在学生的心里,教师仅仅应当像助产士那样办事。
  • 13、思想应当诞生在学生的心里,教师仅仅应当像助产士那样办事。Thought should be born in the mind of students, teachers should only act as midwife。
  • 14、深入你的内心,认识你自己!
  • 15、在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢!
  • 16、6、别人为食而生存,我为生存而食。
  • 17、在死亡的门前,我们要思量的不是生命的空虚,而是它的重要性。At death's door, we should consider not the emptiness of life, but its importance。
  • 18、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识。
  • 1我比别知道得多的,不过是我知道自己的无知。
  • 19、1我比别知道得多的,不过是我知道自己的无知。
  • 20、我比别知道得多的,不过是我知道自己的无知。I don't know much, but I know his own ignorance。

  • 21、不懂得工作真义的人,视工作为苦役。Don't know the real meaning of work, treat work as slavery。
  • 22、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识。Keep the gods for yourself for the most important thing。
  • 23、我只知道一件事,那就是什么都不知道。
  • 24、在死亡的门前,我们要思量的不是生命的空虚,而是它的重要性。
  • 25、智慧意味着自知无知。
  • 26、没有人因为知道了善而不向善的。Because no one know the good and not for good。
  • 27、知足是天赋的财富,奢侈是人为的贫穷。Content is the wealth of talent, luxury is artificial poverty。
  • 28、未经审视的生活是毫无价值的或:一种未经考察的生活是不值得过的。An unexamined life is not worth or: a kind of life is not worth living without inspection。
  • 29、谦逊是藏于土中甜美的根,所有崇高的美德由此发芽滋长。
  • 30、我们的需要是越少,我们越近似上帝。Our need is less, the more we similar to god。

  • 31、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识。Keep the gods for yourself for the most important thing。
  • 我只知道一件事,那就是什么都不知道。I only know one thing, and that is what all don't know。
  • 32、我只知道一件事,那就是什么都不知道。I only know one thing, and that is what all don't know。
  • 33、逆境是人类获得知识的最高学府,难题是人们取得智慧之门。Adversity is the highest institution of higher learning, human knowledge problem is that people get the door to wisdom。
  • 34、知足是天然的财富,奢侈是人为的贫穷。
  • 35、知足是天赋的财富,奢侈是人为的贫穷。Content is the wealth of talent, luxury is artificial poverty。
  • 36、分手的时候到了,我去死,你们去活,究竟谁过得更幸福,唯有神知道。It's time to break up, I go to dead, you to live, who had more happiness, only god knows。
  • 37、分手的时候到了,我去死,你们去活,究竟谁过得更幸福,唯有神知道。It's time to break up, I go to dead, you to live, who had more happiness, only god knows。
  • 38、没有人因为知道了善而不向善的。Because no one know the good and not for good。
  • 39、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识。Keep the gods for yourself for the most important thing。
  • 40、在死亡的门前,我们要思量的不是生命的空虚,而是它的重要性。At death's door, we should consider not the emptiness of life, but its importance。

  • 41、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。When you are angry, want to shut your mouth, lest increase your anger。
  • 42、我们的需要是越少,我们越近似上帝。
  • 43、思想应当诞生在学生的心里,教师仅仅应当像助产士那样办事。Thought should be born in the mind of students, teachers should only act as midwife。
  • 44、这个世界上有两种人,一种是快乐的猪,一种是痛苦的人。做痛苦的人,不做快乐的猪。There are two kinds of people in the world, is a kind of happiness of the pig, is a kind of pain。 Do the pain of people, don't do happy pigs。
  • 想左右天下的人,须先能左右自己。
  • 45、想左右天下的人,须先能左右自己。
  • 46、谦逊是藏于土中甜美的根,所有崇高的美德由此发芽滋长。
  • 47、最优秀的人就是你自己。
  • 48、教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。Education is our inner seduce out of tools and methods。
  • 49、我的母亲是个助产婆,我要追随她的脚步,我是个精神上的助产士,帮助别人产生他们自己的思想。
  • 50、最优秀的人就是你自己。

  • 51、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。The happiest thing in the world is to struggle for the ideal。
  • 52、一个人能否有成就,只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。
  • 53、思想应当诞生在学生的心里,教师仅仅应当像助产士那样办事。
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