孩子犯错或成绩不好，家长会上被老师点名批评很没面子
2023-03-01 16:57:42
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- 1、作业加载失败，请教育局重新放假。
- 2、如果这个惯例表看上去实现不了，你可以适当引导，但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问(启发式提问)的方式，确定最终的惯例表。
- 3、一看就忍不住要发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气得把孩子的作业撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎样才好看呢？久了也不当一回事了。
- 4、孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。
5、家长先不要有这种厌烦的情绪,你的情绪是会影响孩子的,会让孩子对写作业更加反感的,建议你陪孩子一起写,累的时候做做游戏,休息的时候都最户外的运动。
- 6、这个世界，最可怕的不是你的竞争者比你聪明，而是人家既比你聪明，还比你努力！
- 7、必须强制加引导，否则以后学习路途就更加艰难了。掐着表要求其在1分钟内写完多少个字，无论工整，多次训练写字速度就会提高。再训练其定时完成作业或某个任务后才能获得奖励和玩耍时间。
- 8、孩子总爱打人，这样管他最有效！
- 9、但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。
- 10、3)找出解决问题的步骤；
- 11、是讲述其中每个字的差别，诗人所处的朝代的历史差异，还是讲述这首诗歌具体写作场景的区别？
- 12、相信很多父母在孩子不写作业的时候，都是合格的家长，可以说母慈子孝。但是真正写作业的时候，却变成了鸡飞狗跳。无论是父亲还是母亲，在辅导孩子写作业的时候，都要提醒自己，自己应该控制好自己的情绪，这样才能够营造良好的亲子关系。不要动不动就和孩子发脾气，一个真正爱孩子的家长，是需要学会自己的情绪管理的。如果自己情绪变得不好了，就要及时换另一个家长去辅导孩子学习。
- 13、小学一年级到三年级的陪写作业，主要是为了让孩子学会这些：
- 14、我们都知道，孩子的自控力，才是影响日后成就的最大因素，孩子连独自写个作业的自控力都不具备，试问，他如何独自应对未来？
15、比如描述一个小动物，也可以引导孩子分为几个大块儿，用咱们上次分享过的一个花瓣模型去描述它的外表、生活习惯、和我怎么一起玩儿等等。这里面都有着内在的逻辑线索。
- 16、在孩子8岁之前，其实这一阶段的能力靠刷题是培养不出来的，但帮助孩子去理解语言，包括但不限于看图写话类的小游戏、小练习，都可以提升孩子的文学基础。
- 17、珍爱生命，远离暑假作业。
- 18、孩子自己没有真正意识到作业是自己的事时，家长再怎么催都没用，有时还会适得其反，助长了孩子的拖延，心想着：嗯，妈妈还没催我，那我再玩会儿。
- 19、很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......”
- 20、看图写话第1步：认真审题
- 21、有位语文老师就曾吐槽，8岁的小朋友，文章开头全部是“在我的一生中……”
- 22、首先得纠正孩子的坐姿，教他集中注意，仔细审题，对于比较困难的，可以适当给予提示。其次要培养孩子养成写完检查的习惯。最最重要的一点，在整个过程中你得耐心点。
- 23、世界上大部份取得成功的人都不是靠逼迫或监督式陪读培养出来的，所以，首要唤醒孩子自主学习的意识才是关键。
- 24、如果这就是你吃苦的底线，那你这辈子就只有仰视和羡慕嫉妒别人的份儿了。
25、比如描述一个小动物，也可以引导孩子分为几个大块儿，用咱们上次分享过的一个花瓣模型去描述它的外表、生活习惯、和我怎么一起玩儿等等。这里面都有着内在的逻辑线索。
- 26、监督孩子写作业，我尽力了。学习再不好。我养的我疼。只要尽力就好。身体健康，品格善良。乐观比什么都重要。
- 27、想要完整的回答所有问题，也并非易事，需要孩子有很细致的观察力。
- 28、上幼儿园时孩子进入了“学习敏感期”，需要为孩子报兴趣班吗？
- 29、当我辅导孩子的时候，都会做心理暗示，并需着调解自己的情绪。
- 30、如果作业可以复制，粘贴孩子们该多高兴。
- 31、陪孩子写作业是每天要进行的事情。我女儿是个二年级的小豆包，陪写作业真心不轻松。我是高中教师，习惯了教大孩子，不用在学生的学习习惯方面劳心伤神，可是面对一二年级的女儿，完全乱了阵脚。
- 32、如果大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。孩子才能心态平和，心思都在学习上。
- 33、陪娃写作业，要被逼疯，今天周日下午补课，回来没有作业。结果出去吃个晚饭回来，洗脸用了40分钟，顺个书包用了40分钟，到十点半还在顺书包。我在房间里，控制不住的要去把她书包都撒了，憋出内伤了！
- 34、各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？(后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做)
35、请父母关心孩子飞得累不累
- 36、妈妈，你猜那个粉色的蛋糕是什么味道的？
- 37、相比于纵马观花的扫读，精读让孩子有足够的时间停下来思考，对书中字、词、句的理解，也会更深刻。
- 38、如果是，那么我们需要做的第一件事，就是把做作业的责任还给孩子。这就意味着，如果孩子不写作业，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承担后果:可能是到时间就要关灯睡觉，即便没有写完作业；也可能是在学校体验作业没写完的后果。
- 39、我们都知道，孩子的自控力，才是影响日后成就的最大因素，孩子连独自写个作业的自控力都不具备，试问，他如何独自应对未来？
- 40、在孩子的学习上，我们需要动一些小心思，想一些能帮助孩子掌握知识的策略。举个例子：你是不是经历过这样一种现象：简单的字词听写或诗词默写，孩子错了又错，你就恨不得罚他几次？结果罚了之后还是错，无效得很，怎么办？我不罚，让他们订正一次，然后写一写记字方法，这样孩子有了动脑的过程，效果比惩罚要好。不需要面对惩罚，孩子又喜欢，何乐而不为？简单的字词掌握需要策略，阅读与写作更需要策略，时间关系，不能展开说了。
- 41、所以，务必要重视“写话”前后句的逻辑关系。
- 42、●孩子写作业拖拉、不专心，很晚作业都没写完
- 43、为了不写家长额外布置的作业故意拖延时间；
- 44、做作业与阅读没有好习惯，可能影响孩子一生！
45、在孩子8岁之前，其实这一阶段的能力靠刷题是培养不出来的，但帮助孩子去理解语言，包括但不限于看图写话类的小游戏、小练习，都可以提升孩子的文学基础。
- 46、除了东拉西扯，很多孩子为了凑字数，也是颇费了一番功夫的。
- 47、一定要保持足够的睡眠时间。如果是作业太多孩子只要能懂可以跟老师沟通下不要给那么多作业。如果不行也可以代写,作业的目的就是让孩子学会能记。如果会了就不用多次重复
- 48、纠结于谁对谁错有什么帮助吗？说妈妈错，妈妈可能火更大、妈妈可能会说：“我错，我错了什么，我教她好好做作业，有错吗？有本事你来呀……”一场家庭战争肯定是必不可少的！说孩子错了，孩子错了啥呢？作业如果人家会做，会有各种各样的办法解决学习上的问题，人家至于在这里等着挨骂吗？爸爸错了吗？爸爸又错啥了，爸爸看着孩子委屈、妈妈着急，想去劝一劝，缓和一下气氛，错啥了？？？
- 49、一定要保持足够的睡眠时间。如果是作业太多孩子只要能懂可以跟老师沟通下不要给那么多作业。如果不行也可以代写,作业的目的就是让孩子学会能记。如果会了就不用多次重复
- 50、想一想西部的那些穷孩子，他们吃不饱穿不暖，学习资源紧缺，寒冬腊月在没有暖气还漏着风的教室里学习，双手都冻得浮肿了，也不放弃。
