什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。查特顿
2023-04-14 18:16:09
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- 1、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 3、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 4、没有目标，哪来的劲头？车尔尼雪夫欺基
- 5、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了**。但丁
- 6、要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。博恩·崔西
- 7、每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。歌德
8、咬紧牙关学习，不怕敌人讥笑我们，笑我们无知，笑我们落后。斯大林
- 9、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
- 10、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
- 11、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
- 12、所谓天才人物指的就是有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。木村久一
- 13、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 14、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
- 15、将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正的标志。茨威格
- 16、如果你想要快乐，设定一个目标，这个目标要能指挥你的思想，释放你的能量，激发你的希望。安德鲁·卡耐基
- 17、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
18、夏天就不会生长，春天不播种。秋天就不能收割，冬天就不能品尝。海德
- 19、即使一个人天分很高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会做出伟大的事业，就是平凡的成绩也不能得到。柴可夫斯基
- 20、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 21、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 22、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 23、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 24、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 25、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。列宾
- 26、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
28、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。弗烈德利克·罗伯森
- 29、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫
- 30、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 31、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
- 32、先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼·罗兰
- 33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
- 34、咬紧牙关学习，不怕敌人讥笑我们，笑我们无知，笑我们落后。斯大林
- 35、自信是向成功迈出的第一步。爱因斯坦
- 36、勤奋可以发挥它作用；如果你智力平庸，如果你富于天资。勤奋可以弥补它缺乏。乔·雷诺兹
- 37、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
38、人才进行工作，而天才进行创造。舒曼
- 39、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 40、要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。博恩·崔西
- 41、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 42、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。刘少奇
- 43、先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼·罗兰
- 44、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀况
- 45、行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。本杰明·狄斯拉理
- 46、人生的路上本是布满荆棘，但是，成功者用希望之光照亮他的旅途，用忍耐的火烧净了那些荆棘。茅盾
- 47、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛地竭尽全力工作时的心理状态。柴可夫斯基
48、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。华特·贝基霍
- 49、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 50、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。爱默生
- 51、人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。佚名
- 52、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
