读书补天然之不足,经验补读书之不足。读书足以怡情,足以博采,足以长才。

  • 1、不耻不若人,何若人有。
  • 2、读而未晓则思,思而未晓则读。
  • 3、读书之法无它,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。
  • 4、无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学,成功之路也。
  • 5、读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。
  • 知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。
  • 6、知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。
  • 7、没有求知欲的学生,就像没有翅膀的鸟儿。萨迪

  • 8、志大量小无勋业可为。
  • 9、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。歌德
  • 10、尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。
  • 11、以力服人者,非心服也,力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也。
  • 12、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
  • 13、在天为命,在义为理,在人为性,主于身为心,其实一也。
  • 14、我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在普通人之上。达尔文
  • 15、无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学,成功之路也。
  • 16、在天为命,在义为理,在人为性,主于身为心,其实一也。
  • 17、涵养、致知、力行三者,便是以涵养为首,致知次之,力行又次之。

    在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
  • 18、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
  • 19、有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。马克·吐温
  • 20、书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。德伯里
  • 21、等闲识得东风面,万紫千红总是春。
  • 22、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基
  • 23、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物,而不是白昼和闲聊的果实。马塞尔·普鲁斯特
  • 24、不耻不若人,何若人有。
  • 25、人之患,在好为人师。
  • 26、读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。
  • 27、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。鲁巴金

  • 28、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。
  • 29、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。爱因斯坦
  • 书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物,运送给一代又一代。培根
  • 30、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物,运送给一代又一代。培根
  • 31、书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯
  • 32、人若无志,与禽兽同类。
  • 33、自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。
  • 34、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫
  • 35、行之而不著焉,习矣而不察焉,终身由之而不知其道者,众也。
  • 36、不以文害辞,不以辞害志;以意逆志,是为得之。
  • 37、书不记,熟读可记;义不精,细思可精。惟有志不立,直是无着力处。

  • 38、为学,正如撑上水船,一篙不可放缓。
  • 39、世路无如人欲险,几人到此误平生。
  • 40、每当第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
  • 41、日省其身,有则改之,无则加勉。
  • 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。高尔基
  • 42、经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。高尔基
  • 43、唯能不为,是以可以有为,无所不为者,安能有所为耶。
  • 44、没有求知欲的学生,就像没有翅膀的鸟儿。萨迪
  • 45、我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在普通人之上。达尔文
  • 46、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
  • 47、古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人则以石为玉而又炫之也。

  • 48、有恒产者有恒心,无恒产者无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。
  • 49、人离开了书,如同离开空气一样不能生活。科洛廖夫
  • 50、一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。巴罗
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