你可以骗我一次，但是请不要怀疑我的智商，一而再再而三地骗我。
2023-04-04 23:11:34
7234
1、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 2、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。弗烈德利克·罗伯森
- 3、设立目标，实现目标，再设立新的目标。这就是成功最快速的方法。Anonymous
- 4、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
- 5、事莫明于有效，论莫定于有证。王充
- 6、看出谬误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。歌德
- 7、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 8、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
- 9、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
- 10、真理的最伟大的朋友就是时间，她的最大的敌人是偏见，她的永恒的伴侣是谦虚。戈登
11、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
- 12、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。爱默生
- 13、惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。孙中山
- 14、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 15、真理照亮真理。卢克莱修
- 16、遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。休谟
- 17、信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。撒姆尔·巴特勒
- 18、真理是一只火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难以睁开。歌德
- 19、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 20、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。萧伯纳
21、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。苏联
- 22、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！郭沫若
- 23、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 24、要坚持真理-不论在哪里也不要动摇。赫尔岑
- 25、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 26、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 27、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！爱因斯坦
- 28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 29、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 30、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基
31、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。爱因斯坦
- 32、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 33、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。杨朔
- 34、生命是一支箭因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！范戴克
- 35、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 36、也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。提奥多·罗斯福
- 37、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。爱因斯坦
- 38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 39、在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。马克思
- 40、实实在在的真理，顶天立地的品格，比什么爵位都高。彭斯
41、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
- 42、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。莱辛
- 43、真理的发现，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤。克罗齐
- 44、真理的青山，脚踩大地，头顶蓝天，谎言的白雾，缠绕山腰，蒙住峰巅。庄聪生
- 45、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 46、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 47、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 48、真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。伽利略
- 49、马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。列宁
- 50、人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。莱辛
51、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。赫尔岑
- 52、宿命论是那些缺乏的弱者的借口。拉罗什福科
- 53、真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。贝弗里奇
- 54、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦
- 55、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 56、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。毛泽东
