真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。
2023-01-24 17:27:17
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- 1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 2、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 3、你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
- 4、在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法、地点、时间。萨迪
- 5、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
6、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 7、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。罗莎贝斯·莫斯·坎特
- 8、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 9、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 11、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 12、管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。德鲁克
- 13、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 14、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克·吐温
- 15、危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。格雷格·布伦尼曼
16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 17、21世纪，没有危机感是最大的危机。查德·帕斯卡尔
- 18、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
- 19、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 20、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。高尔基
- 21、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 22、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 23、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。第斯多惠
- 24、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 25、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
26、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 28、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
- 29、按照实际情况决定工作方针，这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。毛泽东
- 30、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊
- 31、不只奖励成功，而且奖励失败。杰克·韦尔奇
- 32、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 33、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 34、管理者的最基本能力：有效沟通。威尔德
- 35、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
36、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 37、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 38、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 39、管理工作的范围和条件原则上是不能明确地规定的，因为管理活动是一个极为开放的系统。这个系统的输入和输出是无穷多样的。约瑟夫·克霍尔
- 40、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 41、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 42、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 43、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
- 44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
46、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 47、信任固然好，监控更重要。列宁
- 48、组织是企业的一种“解剖学，而管理则是它的“生理学。杰列申科
- 49、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
- 50、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
- 51、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
- 52、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 53、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 54、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。柳传志
- 55、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
56、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 57、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
