谦让是身体的良心。巴尔扎克

  • 1、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 2、追求赞誉的人,功绩不会很大。普鲁塔克
  • 3、钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子精神,善于挤和钻。雷锋
  • 4、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
  • 5、我们应当在不同的岗位上,随时奉献自己。海塞
  • 礼貌比法律更强有力。托·卡莱尔
  • 6、礼貌比法律更强有力。托·卡莱尔
  • 7、迫使他这样做的是需要,而不是乐趣。但丁
  • 8、人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。但丁
  • 9、成功的秘诀是走向目的的坚持。狄斯雷利
  • 10、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭

  • 11、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
  • 12、礼貌比法律更强有力。托·卡莱尔
  • 13、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
  • 14、勇敢对于保持美德是十分必要的一种气质。鲍斯威尔
  • 15、不要借别人的势力来增加自己的威风。森鸥外
  • 16、一颗爱心是一切知识的泉源。托·卡莱尔
  • 17、尽量宽恕别人,而决不要原谅自己。西拉士
  • 18、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
  • 19、道德教育成功的“秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
  • 宁可清贫自乐,不可浊富多忧。

    20、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。

  • 21、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭
  • 22、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 23、只有传记是真实的历史。托马斯·卡莱尔
  • 24、最大的过失,就是不知有错。托·卡莱尔
  • 25、有时失去不是忧伤,而是一种美丽。村上春树
  • 26、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
  • 27、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 28、夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。泰戈尔
  • 29、世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心。塞万提斯
  • 30、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

  • 31、停止奋斗,生命也就停止了。托·卡莱尔
  • 32、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
  • 33、没有知识的旅游者是一只没有翅膀的鸟。萨阿迪
  • 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 34、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 35、最大的过失,就是不知有错。托·卡莱尔
  • 36、学佛就是学做人。佛法,就是完成生命觉醒的方法,修行,就是修正自己的行为、思想、见解。
  • 37、不要借别人的势力来增加自己的威风。森鸥外
  • 38、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
  • 39、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克·吐温
  • 40、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

  • 41、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 42、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 43、爱是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
  • 44、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
  • 45、成就事业要能忍受时间的凌辱。米斯特拉尔
  • 46、自然是物质的,而人却具有精神。泰戈尔
  • 47、我们在热爱世界时,便生活在这世界上。泰戈尔
  • 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 48、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 49、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 50、最大的过失,就是不知有错。托·卡莱尔

  • 51、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教陶行知
  • 52、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 53、在政坛上奔驰,必须要有相当的思想水平。海塞
  • 54、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 55、当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
  • 56、忍耐好,忍耐是奇宝。一朝之念不能忍,斗胜争强祸不小。忍气不下心病生,终生将你苦缠绕,让人一步有何妨,量大福大无烦恼。
  • 57、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 58、恋爱并不是人生唯一的事业。国分康孝
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