生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。

  • 1、享天下之利者,任天下之患;居天下之乐者,同天下之忧。
  • 2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 3、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 4、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅

  • 5、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。都德
  • 正直无私公平公正方显法律威严,情系百姓民情民心民生是法援本色。
  • 6、正直无私公平公正方显法律威严,情系百姓民情民心民生是法援本色。
  • 7、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 8、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
  • 9、如果说英雄是真诚的人,那为何我们不能成为英雄呢。托·卡莱尔
  • 10、光线能使大地成熟,但不是太阳的光,而是人类灵魂的光!裴多菲
  • 11、找到工作的人是幸福的;愿他不要再去寻求别的幸福。托·卡莱尔
  • 12、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
  • 13、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 14、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

  • 15、科学不是可以不劳而获的诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。赫尔岑
  • 16、由于罪恶如同自生自长的作物,因此坏事是很容易学会的。塞万提斯
  • 17、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 18、一点不忍的念头,是生民生物之根芽。
  • 19、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅
  • 我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 20、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 21、夫民,别而听之则愚,合而听之则圣。
  • 22、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 23、一点不忍的念头,是生民生物之根芽。
  • 24、不读书的人,思想就会停止。人都向往知识,一旦知识的渴望在他身上熄灭,他就不再成为人。南森

  • 25、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 26、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。尼古拉?尼葛洛庞帝
  • 27、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 28、一点不忍的念头是生民生物之根芽;一段不为的气节是撑天撑地之柱石。一虫一蚁不伤残,半丝半缕勿贪着,可为民物立命。
  • 29、书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。波罗果夫
  • 30、衡量人生的标准是看其是否有意义;而不是看其有多长。普鲁塔克
  • 31、改善民生是**的天职,推进社会公平正义是**的良心。
  • 32、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 33、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。叶圣陶

    34、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。叶圣陶

  • 35、你若用不健康的方式生活,任何化妆术都无济于事。索菲娅·罗兰
  • 36、天下顺治在民富,天下和静在民乐,天下兴行在民趋于正。
  • 37、爱情的火没有一次来得及熔炼出一条能终身束缚她的锁链。拉格洛夫
  • 38、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。莫耶
  • 39、民生各有所乐兮,余独好修以为常。
  • 40、幸运的时机好比市场上的交易,只要你稍有延误,它就掉价了。培根
  • 41、关注民生、重视民生、保障民生、改善民生,是我们党全心全意为人民服务宗旨的一贯要求和传统作风,是人民**的基本职责。
  • 42、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭
  • 43、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 44、善于在做一件事的开端时识别时机,这是一种极难得的智慧。培根

  • 45、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。叶圣陶
  • 46、当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
  • 47、不读书的人,思想就会停止。人都向往知识,一旦知识的渴望在他身上熄灭,他就不再成为人。南森
  • 拥有武装的先知都胜利了,没有武装的先知都灭亡了。马基雅弗利
  • 48、拥有武装的先知都胜利了,没有武装的先知都灭亡了。马基雅弗利
  • 49、以人为本,以财为末;人安则财瞻,本周则邦宁。
  • 50、为政不在多言,须息息丛省身克已而出;当官务持大体,思事事皆民生国计所关。
  • 51、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 52、民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
  • 53、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 54、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

  • 55、能的把自己的爱说得天花乱坠的人,实际上爱得并不深。彼特拉克
  • 56、是某些物质利益的代名词,诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法。阿卜杜拉?侯赛因
  • 57、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
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