最好的安全感是，知道你说的每一句话都是基于喜欢。
2023-04-12 14:24:29
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- 1、爱可以是一瞬间的事情，也可以是一辈子的事情。每个人都可以在不同的时间爱上不同的人。不是谁离开了谁就无法生活，遗忘让我们坚强。
- 2、运用ppt,打击乐器、表演童谣等各种学习方法理解儿歌内容,学说儿歌中的对话,并能和教师、同伴一起表演童谣。
- 3、活动流程及目标达成策略
- 4、音乐游戏法：通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。
- 5、布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
- 6、为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：
- 7、学法指导教学中我主要从两个方面进行学法指导，
- 8、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养欣赏为学作品的兴趣和想象力。
- 9、游戏法：活动中还要求幼儿能感受诗歌的美，体春天美的景色带给我们的快乐，我则采用游戏法，由老师扮演春姑娘，在游戏中加深体验。
10、感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。
- 11、以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与语言活动，不仅丰富了幼儿的语言词汇，锻炼了幼儿口语表达能力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有：
- 12、幼儿园大班语言说课稿：摇篮
- 13、我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。
- 14、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。
- 15、诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材，这是一首散文诗充满儿童情趣的作品，她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感，让人仿佛置身于春天美丽的大自然之中，可以呼吸到春天的气息，不由自主地感觉自己像春天一样浑身充满活力。散文诗诗歌虽短小，却充满了趣味，想象力丰富而美丽，动态感强。
- 16、根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。(教案来自：屈老师教案网.)播放PPT《春天的秘密》
- 17、前世的五百次回眸，换来今生擦肩而过。如果真的是你，我愿万次与你相遇，能告诉你：好想好好见你。
- 18、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
- 19、(2)在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
20、如果，如果爱已凉，如果，如果情已逝，那么，还要去问为什么？
- 21、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。
- 22、教学的重点是：理解诗歌的内容初步学习朗诵。这是依据了语言的教育意义指出：语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。这首诗歌含有丰富的知识性，用诗一般的语言描述了很多美好的情景，是幼儿认识世界了解世界的好教材。幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣进行朗诵。
- 23、总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的。"这一认知发展规律。为其今后独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。
- 24、幼儿园大班说课稿：救小鸟说教案教学目标的确定。语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时，教师的提问尽量以引导为主，让幼儿的思维有想象的空间。所以，在这个活动中，我的目标是幼儿大胆讲述为主，想出多种救小鸟的方法，同时在认识对话框的基础上，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富故事中人物的语言和心理。
- 25、说设计教法我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
- 26、今天我说课的题目是：大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。
- 27、开放式教学情境：本次活动采用了开放式提问、开放式情境。
- 28、嘴里说着想自由又渴望你抱我
- 29、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
30、今天我说课的题目是：大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。
- 31、用我的一生疼你，爱你。就算有太多的阻碍，我也仍然如此。因为我知道，你是我今生的等待。真的，爱上你我从不后悔。
- 32、音乐游戏法：通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。
- 33、知识准备：感受春天大自然的美丽，并进行描述。
- 34、垂柳换上了嫩绿的新装，
- 35、千军万马怎敌你浅笑迷离、
- 36、爱到天荒地老，海枯石烂，天地合一，这些都是爱情的谎言，我只要牵着你的手一直到生命最后一秒！
- 37、现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。
- 38、针对教材内容和分析我主要运用了游戏法、视听结合法和分段跟诵法三种教学方法。
- 39、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。
40、"诗歌拟人化、富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合大班幼儿的学习特点。幼儿亲身感受到了春天的美丽，而且意犹未尽。学习散文诗歌《春姑娘的悄悄话》应运而生，孩子们通过学习散文诗可以再次感受春天的美丽和勃勃生机，并萌发一种积极向上的激情。
- 41、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
- 42、以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。
- 43、下面我将阐述一下我的教学流程，本次教学活动共有以下四个环节，分别是：
- 44、当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。
- 45、开放式教学情境：本次活动采用了开放式提问、开放式情境。
- 46、活动的难点：在理解散文诗的基础上仿编散文诗。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演、观看课件、游戏等方式让幼儿理解并掌握诗歌格式，以突破难点。
- 47、(1)启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。透过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
- 48、D、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
- 49、重点、难点熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。
50、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。
- 51、故事《分别是什么》，描述的是小熊拉比因为转学而要和小伙伴、老师分别的故事，以往对于分别孩子们似乎都马上联想到伤感、难过、想哭的情景，故事中通过鸭嘴兽老师的巧妙解释“分别是一种游戏”，使得小动物们对“分别”有了另外一种认识，而是开心和充满再次见面的期待。
- 52、能用喜爱、充满趣味的语气说一说，并能认真倾听别人描述春天美的话句。
- 53、新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动"，因此本活动我除了与幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
- 54、我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。
- 55、活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。
- 56、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养欣赏为学作品的兴趣和想象力。
- 57、我要把它牢牢记在心里。
- 58、根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。(教案来自：屈老师教案网.)播放PPT《春天的秘密》
- 59、本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
