对自己的痛苦敏感,而对别人的痛苦极其麻木不仁,这是人性的可悲的特色之一。池田大作

    1、科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。爱因斯坦

  • 2、科学技术是推动时代发展的原动力。江坪
  • 3、科学所以叫科学,正是因为它不承认偶像,不怕**过时的旧事物,很仔细地倾听实践和经验的呼声。斯大林
  • 4、做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。萧楚女
  • 5、科学不是可以不劳而获的诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。赫尔岑
  • 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
  • 6、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
  • 7、科学虽不是充实人的全圆,但它是这个全圆的一扇重要的弧面。郭沫若
  • 8、真诚是处世行事的最好方法。怀特
  • 9、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
  • 10、科学的种子,是为了人民的收获而生长的。门捷列夫
  • 11、科学的全部目的,就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。屠格涅夫

  • 12、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。孟子
  • 13、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 14、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。赫尔岑
  • 15、我是一个兴风作浪者,我相信这可能是我成功的主要原因,我做了每个人都有认为做不到的事情,而且我做这些事情的方法,使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇
  • 16、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 17、科学尊重事实,服从真理,而不会屈服于任何压力。童第周
  • 18、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 19、谁虚度年华,青春就要裉色,生命就会抛弃他们。雨果
  • 20、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
  • 科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。契诃夫

    21、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。契诃夫

  • 22、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 23、科学研究工作,尤其富于创造性的意义,尤其是要依靠自力更生。当然,自力更生并不等于封锁自己。李四光
  • 24、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 25、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。佚名
  • 26、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。佚名
  • 27、科学家的天职叫我们应当继续奋斗,彻底揭示自然界的奥秘,掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。居里夫人
  • 28、科学不是为了个人荣誉,不是为了私利,而是为人类谋幸福。钱三强
  • 29、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 30、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。莫耶
  • 31、科学绝不是一种自私的享受,有幸能够致力于科学的研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思

  • 32、科学不会舍弃真诚爱它的人们。季米里亚捷夫
  • 33、有高度的自由,才有高深的科学。徐复观
  • 34、人借助科学,就能纠正自然界的缺陷。梅契尼科夫
  • 35、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思
  • 书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 36、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 37、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
  • 38、独立思考,实事求是,锲而不舍,以勤补拙。周培源
  • 39、对全人类来说,只有一种共同利益,那就是科学的进步。圣西门
  • 40、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 41、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民

  • 42、科学没有国境,但科学家有祖国。巴斯德
  • 43、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。李大钊
  • 44、想,要壮志凌云;干,要脚踏实地。缅甸
  • 45、科学不能或者不愿影响到自己的民族以外是不配做科学的。普朗克
  • 46、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 47、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
  • 48、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅
  • 49、谁没有耐心,谁就没有智慧。萨迪
  • 50、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱,学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏拉格底
  • 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教陶行知

    51、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教陶行知

  • 52、在任何情况下都能够坚持科学真理,也许比发现真理更艰难。远德玉
  • 53、每种首创事业的成功,最要紧的还是所有当事人的基本训练。马明·西比利亚克
  • 54、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森
  • 55、道德教育成功的“秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
  • 56、科学,劳动,实际工作?才能够使我们病态的,放荡的青年清醒过来。冈察洛夫
  • 57、短浅的眼光限制了我们,使我们不相信重力化学及植物等科学的法则。爱献生
  • 58、大胆设想,小心求证。看来大胆还是必要的,当然大胆要建筑在扎实工作基础上。赵金科
  • 59、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
相关内容