问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
2023-04-11 19:53:51
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- 1、(3)高考文学文本主旨表达虽一般比较含蓄委婉，但字里行间亦有“蛛丝马迹”，首尾总括句及文中议论抒情句都是重点哦，注意关键词提示。例如文末“我要用足够的耐心，告诉她，万物都应该有最好的归宿，”中的“告诉”二字，此处宾语不仅仅为母亲，亦是所有读文之人。
- 2、一个人可以喜欢很多人，也可以被很多人喜欢但最终只能选择一个并忠于这个选择。
- 3、追梦的日子里，文字是妖娆的花朵，一笔深情，一阕温柔，流年清浅，似乎已习惯了与清寂相伴，直到那一日，你携一卷诗书出现，从此我的世界色彩缤纷。你来，恰遇我执笔凝眸，隔屏对望，一见倾心，一个微笑，惊艳了红尘深处的初相逢。
- 4、作者简介欣赏完插图后，再出示王羲之的其他书法作品，让学生直观感受其书法“飘若游云，矫如惊龙”的特点，同时简介作者和文章体裁特点，扩充学生的相关知识，完成教学目标(1)中对序文特点的了解。
5、失眠，我现在已经不在乎了，因为想你已经成了我每晚的必修课。
- 6、考试暂时不会取消的。应考也算是技术活，这就叫“专业”。诸君努力！
- 7、自从2点多醒来后的我就再也没怎么睡，失眠头疼的我，再加上高烧的我现在是头晕眼花，天旋地转了，一夜睁着眼睛等天亮这种感觉简直太酸爽了。
- 8、切入角度：用音乐的击鼓打节奏方式领略叠词独有的韵律感，如“曲曲/折折”“阴/森森”“脉脉”节奏分别是……(学生会用手指叩响桌子去感受叠词带来的音乐美感，荷塘月色的灵动飘逸。)
- 9、切入角度：用音乐的击鼓打节奏方式领略叠词独有的韵律感，如“曲曲/折折”“阴/森森”“脉脉”节奏分别是……(学生会用手指叩响桌子去感受叠词带来的音乐美感，荷塘月色的灵动飘逸。)
- 10、乙：(根本不考虑岳飞)(一脸谄媚，别有用心地)求和好呀，……
- 11、吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他很客气。
- 12、早晨我吃不下饭，因为我想你；中午我吃不下饭，因为我更加想你；晚上我吃不下饭，因为我疯狂想你；夜里我睡不着，因为我饿。
- 13、如果我很认真的对你说了对不起或者祝福，请你一定要接受，那我一定是经常在半夜睡不着时，听到想起你的歌时，坐车经过走过的地方时，看到很像你的人时都在心里默念希望你能过得比我好。
- 14、妈妈问我家里的情况怎么样，我说一切都好，爸爸工作挺忙的，我每天在家里按时上网课、写作业、哄妹妹睡觉，还学会了帮奶奶做家务。妈妈不用担心家里，我是大姑娘了，能照顾好妹妹和奶奶，我们都会好好的，等你回来……看着视频那一端的妈妈疲惫中露出的笑容，我仿佛突然之间长大了。
15、以前睡不着是因为睡得太多了，现在睡不着是因为想得太多了。
- 16、感受人物形象，品味语言美
- 17、听朗读录音(十分钟)
- 18、凌晨2:00肚子饿到睡不着，失眠到天明，来来去去乱七八糟的又想了很多，请给自己一个坚定的眼神。
- 19、失了眠的夜，是最纯粹的安静。
- 20、语文课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。根据此特点，安排本课教学的三维目标如下：
- 21、作者简介欣赏完插图后，再出示王羲之的其他书法作品，让学生直观感受其书法“飘若游云，矫如惊龙”的特点，同时简介作者和文章体裁特点，扩充学生的相关知识，完成教学目标(1)中对序文特点的了解。
- 22、(教学难点)分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
- 23、从选文第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？(3分)
- 24、黄牛母子被卖掉了，家里太缺钱了。我躲在门后，看得见苍白的月光下那个牛贩子和母亲讨价还价，他们的手指不停地伸出收回，都在摇头。母牛已经辛苦了一天，她和小黄牛卧在圈里安静地嚼着稻草，应该也看见了圈外那两个指手画脚的人了吧。
25、黄牛母子被卖掉了，家里太缺钱了。我躲在门后，看得见苍白的月光下那个牛贩子和母亲讨价还价，他们的手指不停地伸出收回，都在摇头。母牛已经辛苦了一天，她和小黄牛卧在圈里安静地嚼着稻草，应该也看见了圈外那两个指手画脚的人了吧。
- 26、(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
- 27、一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间的巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物从无到有。这令人激动。
- 28、语文课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。根据此特点，安排本课教学的三维目标如下：
- 29、(答案：荷香芬芳提供参考)洞口外洞孔隙内洞
- 30、(1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3分)
- 31、真烦过年，每年都是一个人过，困死了的时候鞭炮吵得睡不着
- 32、我找不到能够催眠的方式，于是只能选择欣赏夜间的寂寥。
- 33、真烦过年，每年都是一个人过，困死了的时候鞭炮吵得睡不着
- 34、是不是只有失眠感伤时你才知道我的好；是不是只有我默默的离开你才知道我爱你！
35、失眠，午夜唱情歌，心痛来找我！
- 36、(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
- 37、爱心是一片冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
- 38、(拼音)：yùyùguǎhuān
- 39、为了你的奥迪，你媳妇的迪奥，还有你儿子的奥利奥，奋斗吧，少年！你是一匹野马，如果我握不住你的缰绳，我会放火烧了一整片草原。熬夜是青春痘之母，伤不起。生的再平凡，也是限量版，别瞧不起自己！把恋爱的酸臭味忘了吧，你只需要记住钱的芳香。我可以比好人更善良，也可以比坏人更凶恶，你什么货色，我就什么脸色！你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。世界上未有未完成的故事，只有未死的心。做自己就可以了，何必在乎别人的看法。没有什么值不值得，只有我愿不愿意，只要我愿意，那就值得。
- 40、切入角度：用音乐的击鼓打节奏方式领略叠词独有的韵律感，如“曲曲/折折”“阴/森森”“脉脉”节奏分别是……(学生会用手指叩响桌子去感受叠词带来的音乐美感，荷塘月色的灵动飘逸。)
- 41、当窗理①云鬓(bìn)，对镜②帖③花黄。出门看④火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
- 42、以为时间是一味良药会冲淡一切，谁料想它像一剂毒药越久越难忘。我已经有勇气听到你的消息了，也不怕别人说有你的话题。
- 43、乙：(根本不考虑岳飞)(一脸谄媚，别有用心地)求和好呀，……
- 44、每晚失眠只为想一人的北鼻在哪里。
45、当你孤独一个人的时候、世界上也只有两样东西不会背叛你、那就是文字和音乐。
- 46、①此中有真意，欲辨已忘言。②无为在歧路，儿女共沾巾。③大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。⑤无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑥酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！⑦了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾⑧登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
- 47、别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。
- 48、(答案：荷香芬芳提供参考)洞口外洞孔隙内洞
- 49、我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。
- 50、骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。
- 51、有些人，临睡稍一思想，就会失眠;另有些人，清醒时胡思乱想，就会迷迷糊糊地入睡。
- 52、爱心是一片冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
- 53、朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
- 54、岳飞：(激情慷慨地)咱们杀回故乡，收复中原。好不好？
55、从选文第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？(3分)
- 56、请根据自已的生活经历和切身体验，以“你的美，其实我也懂”为题，写一篇文章。当然，还是“除诗歌、剧本以外，文体不限”等。
