人类要在竞争中生存，便要奋斗。孙中山
2023-03-30 07:09:05
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- 1、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 2、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽·佩蒂博恩·普尔
- 3、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
- 4、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。
- 5、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
- 6、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
7、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
- 8、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
- 9、所谓活着的人，就是不断的挑战的人，不断攀登命运险峰的人。雨果
- 10、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。
- 11、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
- 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 13、习惯形成性格，性格决定命运。约·凯恩斯
- 14、有学问无道德，如恶汉；有道德无学问，如鄙夫。
- 15、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
- 16、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
17、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
- 18、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 19、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 21、不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。拿破仑尔
- 22、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
- 23、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 24、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
- 25、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
- 26、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
27、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 28、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。
- 29、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
- 30、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
- 31、人生是一座富矿，有待于自身去开采。崔鹤同
- 32、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
- 33、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
- 34、人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。海伦·凯勒
- 35、道德是永存的，而财富每天在更换主人。
- 36、敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。孙子
37、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
- 38、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
- 39、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 40、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 41、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 42、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。
- 43、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
- 44、忍耐**的小心和道德的勇气的混合。
- 45、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
- 46、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆
47、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
- 48、命运给予我们的不是失望之酒，而是机遇之杯。因此，让我们毫不畏惧、充满欢愉地把握命运。尼克松
- 49、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云
- 50、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 51、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 52、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
- 53、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
- 54、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 55、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
- 56、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
57、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。
