生命不要求我们成为最好的,只要求我们做最大努力。

  • 1、没有抽象的真理,真理总是具体的。列宁
  • 2、想,要壮志凌云;干,要脚踏实地。缅甸
  • 3、无目标的努力,有如在黑暗中远征。英国
  • 4、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。孙双金
  • 5、一年之计在于春,一日之计在于晨。萧绛

    贤者不悲其身之死,而忧其国之衰。苏洵
  • 6、贤者不悲其身之死,而忧其国之衰。苏洵
  • 7、等待机会,是一种十分笨拙的行为。佚名
  • 8、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 9、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 10、一切经济最后都归结为时间经济。马克思
  • 11、友谊是一种和谐的平等。毕达哥拉斯
  • 12、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 13、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。谚语
  • 14、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基
  • 15、机遇不来时,赶快装扇门。米尔顿·伯利

  • 16、撇开友谊,无法谈青春,因为友谊是点缀青春的最美的花朵。池田大作
  • 17、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 18、人生的最高理想是为人民谋利益。德莱塞
  • 成功的秘诀端赖坚毅的决心。英狄兹雷利
  • 19、成功的秘诀端赖坚毅的决心。英狄兹雷利
  • 20、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 21、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 22、真理不存在于丑化了的现实里。乔治·桑
  • 23、友谊使欢乐倍增,悲痛锐减。培根
  • 24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 25、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。李白

  • 26、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。爱因斯坦
  • 27、生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。海涅
  • 28、青春背我堂堂去,白发欺人故故生。薛能
  • 29、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。朱熹
  • 30、画工须画云中龙,为人须为人中雄。秋瑾
  • 31、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 友情的基础是互惠。商人之间友情的基础是利益上的互惠,挚友之间友情的基础是心灵上的互惠。汪国真
  • 32、友情的基础是互惠。商人之间友情的基础是利益上的互惠,挚友之间友情的基础是心灵上的互惠。汪国真
  • 33、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
  • 34、择友如淘金,沙尽不得宝。李成用
  • 35、助人为乐的人确实有。不过只有毫无嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人,才堪称真正的朋友。海涅

  • 36、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。陶行知
  • 37、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
  • 38、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载
  • 39、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
  • 40、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 41、理想一个很大的功用就是自我激励。冯仑
  • 42、真理不存在于丑化了的现实里。乔治·桑
  • 43、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。李白
  • 44、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
  • 除了一个真心的朋友之外,没有一样药剂是可以通心的。培根

    45、除了一个真心的朋友之外,没有一样药剂是可以通心的。培根

  • 46、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
  • 47、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
  • 48、谋及下者无失策,举及众者无顿功。桓宽
  • 49、朋友间必须患难相济,那才能说得上是真正的友谊。莎士比亚
  • 50、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。高斯
  • 51、成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。史密斯
  • 52、最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。培根
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