想出去看看新的世界,趁着年轻出去走一走,凭着一腔热血闯一闯。哪里都有爱的人和希望。

  • 1、感受人物形象,品味语言美
  • 2、*化险为(夷、宜)*汗流(浃、夹)背*(迥、炯)然不同
  • 3、2(2019四川乐山)《孔乙己》中,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,他以可悲的姿态站着,维持着自己读书人的最后一点尊严;《月夜》中,“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”,“我”用一种昂扬的姿态立着,表明对独立人格、自由思想的追求……每个人都在以自己的姿态站立着。请以“站立”为题写一篇文章。
  • 4、岳飞:(激情慷慨地)咱们杀回故乡,收复中原。好不好?
  • 5、切入角度:用音乐的击鼓打节奏方式领略叠词独有的韵律感,如“曲曲/折折”“阴/森森”“脉脉”节奏分别是……(学生会用手指叩响桌子去感受叠词带来的音乐美感,荷塘月色的灵动飘逸。)
  • *文质彬(彬)彬有(礼)尚往(来)日方(长)治久(安)居乐(业)精于勤。
  • 6、*文质彬(彬)彬有(礼)尚往(来)日方(长)治久(安)居乐(业)精于勤。
  • 7、(注)①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行不抵抗政策,他的卓越才能、远大抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。
  • 8、(拼音):yùyùguǎhuān
  • 9、切入角度:用音乐的击鼓打节奏方式领略叠词独有的韵律感,如“曲曲/折折”“阴/森森”“脉脉”节奏分别是……(学生会用手指叩响桌子去感受叠词带来的音乐美感,荷塘月色的灵动飘逸。)
  • 10、*拔牙。(骨肉分离)*7:2=?

  • 11、阅读理解(40分)
  • 12、彩虹之所以美丽,是因为那时阳光在风雨之后洗尽铅华现出本色。经受住人生的磨炼,下一秒便是华丽的蜕变。
  • 13、王安石通过在诗中突出一个细节描绘来表现明妃的“哀”情:明妃一面手弹琵琶以“劝胡”饮酒,一面眼“看飞鸿”,心向“塞南”。通过这一细节,巧妙地刻画了明妃内心的矛盾与痛苦。接着,他又用明妃所弹的琵琶音调,感动得“汉宫侍女暗垂泪,沙上行人却回首”,听者被感动到这个地步,则弹者之内心痛苦自不待言。“哀弦”之哀,是从听者的反应中写出的。
  • 14、第二课时:在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力;在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
  • 15、B.视力下降往往是因为我们很多不经意的坏习惯导致眼睛受损的原因而造成的。
  • 16、语病:第句,修改意见:。
  • 17、(乙)再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了。(季羡林《幽径悲剧》)
  • 18、我说几遍你才肯听?!“永远别说两次”的“六步法”
  • 19、(2017宁夏)我们仰慕古圣先贤,追寻他们的济世情怀;我们崇拜英雄伟人,追寻他们的成长历程;我们感恩父母师友,追寻他们的感人一幕……生活中,这些人的优秀品质影响并帮助着我们。请你讲述这样的故事,表达自己的看法,抒发自己的情感。
  • (高三下)2021年石家庄市高三4月模拟语文

    20、(高三下)2021年石家庄市高三4月模拟语文

  • 21、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()
  • 22、数学:真题很重要!吃透2本教材就可以,教材不用贪多。张宇、汤家凤跟一个老师就行。多想多练多做题,少看视频。
  • 23、如果你喜欢上别人我不怪你,只是我们还没有一起看过张家界的雪。
  • 24、丙:(根本不理睬岳飞)啦啦啦,啦啦啦,好呀好呀真好呀!
  • 25、举例说理是本文的一大特色,请你用简洁的语言概括本文所举的任意两个事例。(4分)
  • 26、C.小说《红岩》出色地塑造了江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。
  • 27、王安石通过在诗中突出一个细节描绘来表现明妃的“哀”情:明妃一面手弹琵琶以“劝胡”饮酒,一面眼“看飞鸿”,心向“塞南”。通过这一细节,巧妙地刻画了明妃内心的矛盾与痛苦。接着,他又用明妃所弹的琵琶音调,感动得“汉宫侍女暗垂泪,沙上行人却回首”,听者被感动到这个地步,则弹者之内心痛苦自不待言。“哀弦”之哀,是从听者的反应中写出的。
  • 28、2(2016内蒙古呼和浩特)题目:我们班的故事
  • 29、*入秋火气消。(禾);*你是有心人。(nen);
  • 30、恰如那春日里的一抹淡然的鹅黄嫩绿,轻轻地在风中摇曳。似烟非烟,似雾非雾。浓浓淡淡,缥缥缈缈地醉了春风,点染了冬季枯槁颓败后的天地。人事代谢,往来古今,正是因为这些鲜活的生命,才给这世界增添了一抹亮色。

  • 31、(2016重庆A卷)人生就像是一条路,漫长而曲折。走过平坦的大道,能感受到一路顺风的畅快;走过崎岖的小路,能感受跋山涉水的艰难。虽有苦有甜,但我们毕竟走过。请以“我毕竟走过”为题目,写一篇文章。
  • 32、陆地?陆地对我来说是一艘太大的船,一个太漂亮的女人,一段太长的旅行,一瓶太刺鼻的香水,一种我不会创作的音乐。
  • 33、本题考查学生对小说艺术特点的理解、鉴赏能力。首先要了解小说常见的艺术特色:正面或直接描写、侧面或间接描写,环境描写,肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写,设置悬念,抑扬对比法等等,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。
  • (3)每移案(4)余稍为修葺
  • 34、(3)每移案(4)余稍为修葺
  • 35、吃饭的时候,我几次回头探望爸爸挂在墙壁钉子上的那件中山装,左上口袋好像鼓鼓的,又好像不鼓。我希望那个钉子不牢,爸爸的衣服掉下来,那么我就可以赶快跑去拾起来,顺便看看那口袋里的实际情形。现在我们闷闷地吃着饭,简直叫人沉不住气!
  • 36、(三维目标)知识与技能结合注解,疏通字句,读懂文章大意。了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
  • 37、导入:……接下来我将从整体把握、体会情感、品味语言、总结艺术特色四个大环节来安排教学。
  • 38、*入秋火气消。(禾);*你是有心人。(nen);
  • 39、点评文章紧紧扣住第一则材料,以一种毅然决然的气势将执著进取精神高声歌颂,与第二则材料的宁静平和截然不同。文中大量使用了古今中外的事例,典型而有力量,使文章内容充实,说服力强,有现实意义,如能在文中更多一点联系第二则材料的内容进行对比,将会更优秀。
  • 40、生活的真谛在于创新,生活的理想在于远大,生活的艺术在于选择,生活的步履在于踏实,生活的乐趣在于追求,生活的安乐在于平淡。

  • 41、(写作指导)这道题从难度上来说,明显较大;从广度上来说,文化气息浓厚,带有显著的人文色彩。
  • 42、黄牛母子被卖掉了,家里太缺钱了。我躲在门后,看得见苍白的月光下那个牛贩子和母亲讨价还价,他们的手指不停地伸出收回,都在摇头。母牛已经辛苦了一天,她和小黄牛卧在圈里安静地嚼着稻草,应该也看见了圈外那两个指手画脚的人了吧。
  • 43、她将招牌和灯盏重新擦拭一遍,到了晚上,“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。
  • 44、(解析)A.成分残缺,“打造”后缺宾语,应在句末加“虚拟工程”;B.搭配不当,“提升”和“方向”搭配不当,应将“方向”改为“水平”;D.句式杂糅,删去“迈”或“转型”;故选C。
  • 45、十恶:谋反、谋大逆,谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱。
  • 46、注意:①角度自选,立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
  • 47、(2)阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。(4分)
  • 鲨鱼吃了绿豆会怎么样?(变成绿豆沙);
  • 48、鲨鱼吃了绿豆会怎么样?(变成绿豆沙);
  • 49、10(2014江苏无锡)在一个百万人的城市,每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声,每天车流裹挟着刺鼻的气味,每天都弥漫着难以驱散的雾霾……但春天如约而至,春天,毕竟是春天:城外的山绿了,穿城而过的河水亮了,人们的心中都贮满了憧憬……请以“春天,毕竟是春天”为题写一篇文章。写自己的所见所闻、所思所感。
  • 50、阅读理解(40分)

  • 51、真正的坏人并不可怕,最可怕的是假好人。
  • 52、*父亲让女儿去买一些生活用品,并告诉她钱在书桌上的信封里。女儿拿起信封,只见上面写着“98”的字样,以为信封内的钱是“98元”,就把钱掏出来放在了自己的手袋里。
  • 53、靠有绝技的手艺人。活跃在民间的大批手艺人,正是文化的传承者,让风俗习惯、美食服饰、艺术表演、刺绣雕刻等代代相传。无论是口头文学创作的“吴歌”,还是有“寸锦寸金”之称的南京云锦;无论是被誉为“古代交响乐”的西安古乐,还是原生态、传千载的民歌民谣,民间的文艺形式跳动着文化传承的脉搏。不可忽视的是,随着城镇化、市场化、网络化等的发展,不少老技艺因种种原因面临着失传的风险,全面落实“非遗”保护政策刻不容缓。
  • 54、Ms.Zona读绘本TheNappingHouse
  • 55、立春:一年春天的开始;春天还包括雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨;
  • 56、①此中有真意,欲辨已忘言。②无为在歧路,儿女共沾巾。③大漠孤烟直,长河落日圆。《使至塞上》④瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。⑤无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。⑥酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!⑦了却君王天下事,赢得生前身后名。辛弃疾⑧登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
  • 57、唐宋八大家(古文):韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
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