感人以诚不以伪。方苞

  • 1、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。周恩来
  • 2、温故而知新,可以为师矣。《论语》
  • 3、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 4、博观而约取,厚积而薄发。宋·苏轼
  • 5、以五十步笑百步。《孟子》
  • 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知

    6、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知

  • 7、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。顾宪成
  • 8、天行健,君子以自强不息。文天祥
  • 9、读书有三到:谓心到,眼到,口到。明·朱熹
  • 10、捐躯赴国难,视死忽如归。曹植《白马篇》
  • 11、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 12、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来
  • 13、博观而约取,厚积而薄发。宋·苏轼
  • 14、立志不坚,终不济事。朱熹
  • 15、立志不坚,终不济事。朱熹
  • 16、学如逆水行舟,不进则退。《增广贤文》

  • 17、不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。《荀子·劝学》
  • 18、报国之心,死而后已。苏轼
  • 19、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。《省世格言》
  • 再没有别的任何艺术或科学,比**艺术或**科学更困难的了。劳埃德
  • 20、再没有别的任何艺术或科学,比**艺术或**科学更困难的了。劳埃德
  • 21、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 22、人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊
  • 23、强中自有强中手,莫向人前满自夸。《警世通言》
  • 24、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。《庄子》
  • 25、报国之心,死而后已。苏轼
  • 26、君子藏器于身,待时而动。《周易》

  • 27、毋意,毋必,毋固,毋我。《论语》
  • 28、人之为学,不可自小,又不可自大。顾炎武
  • 29、天行健,君子以自强不息。文天祥
  • 30、天行健,君子以自强不息。文天祥
  • 31、穷且益坚,不坠青云之志。王勃
  • 32、书到用时方恨少,事非经过不知难。陈廷焯
  • 33、欲安其家,必先安于国。武则天
  • 己所不欲,勿施于人。《论语》
  • 34、己所不欲,勿施于人。《论语》
  • 35、言之无文,行而不远。《左传》
  • 36、天行健,君子以自强不息。《周易》

  • 37、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 38、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
  • 39、书到用时方恨少,事非经过不知难。陈廷焯
  • 40、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来
  • 41、过而不改,是谓过矣。《论语》
  • 42、人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉
  • 43、生于忧患,死于安乐。孟子
  • 44、读书本意在元元。陆游
  • 45、君子坦荡荡,小人长戚戚。《论语》
  • 46、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载

  • 47、哀哀父母,生我劬劳。《诗经》
  • 人皆可以为尧舜。《孟子》
  • 48、人皆可以为尧舜。《孟子》
  • 49、水激石则鸣,人激志则宏。秋瑾
  • 50、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。顾宪成
  • 51、立志不坚,终不济事。朱熹
  • 52、千经万典,孝悌为先。《增广贤文》
  • 53、生当作人杰,死亦为鬼雄。宋·李清照《夏日绝句》
  • 54、君子求诸己,小人求诸人。《论语》
  • 55、人皆可以为尧舜。《孟子》
  • 56、学不可以已。《荀子》

  • 57、生于忧患,死于安乐。孟子
  • 58、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。陶行知
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