我的财富并不是因为我拥有很多，而是我请求的很少。
2023-03-19 07:25:21
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1、通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的。朝鲜
- 2、青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。朗费罗
- 3、没有人会感觉到，青春正在消逝，但任何人都会感觉到，青春已经消逝。小塞涅卡
- 4、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。爱默生
- 5、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚
- 6、目标要远大，不达目的决不罢休。波·杰克逊
- 7、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 8、没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义？拜伦
- 9、青年人充满活力，像春水一样丰富。拜伦
- 10、我已享受过这世界的欢愉，青春的快乐早已流逝，生命的春天离我非常遥远。海塞
11、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 12、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
- 13、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。华特·贝基霍
- 14、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。美国
- 15、ldquo;不可能这个字，只在愚人的字典中找得到。拿破仑
- 16、我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。Anonymous
- 17、少年像一个快乐的王子，他不问天多高，也不知人间尚有烦恼，一心只想摘下天上的明星，铺一条光辉灿烂的大道。拜尔
- 18、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。契诃夫
- 19、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子精神，善于挤和钻。雷锋
- 20、去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。罗夫·华多·爱默生
21、宿命论是那些缺乏的弱者的借口。拉罗什福科
- 22、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 23、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。麦修·阿诺德
- 24、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。陶潜
- 25、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，无所不在等于无所在。蒙田
- 26、喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就不会超过他的信念。美国
- 27、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德
- 28、设立目标，实现目标，再设立新的目标。这就是成功最快速的方法。Anonymous
- 29、没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义。拜伦
- 30、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
31、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
- 32、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。雷锋
- 33、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。塞涅卡
- 34、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。契诃夫
- 35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
- 36、科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑
- 37、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 38、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。贝多芬
- 39、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。苏联
- 40、每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。歌德
41、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。爱默生
- 42、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
- 43、如果你的心灵很年青，你常常会保持许多梦想。在浓重的乌云里，你依然会抓住金黄色的阳光。斯沃伦
- 44、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。弗烈德利克·罗伯森
- 45、青春时期的任何事情都是考验。史蒂文森
- 46、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。别林斯基
- 47、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 49、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
- 50、青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。穆勒
51、先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼·罗兰
- 52、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。高尔基
- 53、宿命论是那些缺乏的弱者的借口。拉罗什福科
- 54、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。斯大林
- 55、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦
- 56、人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的。纪伯伦
