People must have enough pressure， can go beyond the peak。
2023-03-30 10:20:56
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- 1、要想知道他们真正的看法，一定要看他们的实际行动，不能光听他们说的话。
- 2、绝不测量山的高度，除非你已到达山顶，那是你就会知道山有多低。
- 3、你是人生的作者，何必把剧本写的苦不堪言。
- 4、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
5、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 6、天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
- 7、单靠加工别人的作品是很难做出十分完美的东西的。
- 8、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
- 9、关于经验，我还注意到了一件事，就是认识越进步越需要经验。
- 10、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 11、仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。
- 12、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 13、珍惜今天，把握现在，因为明天和意外，不知哪个先来。
- 14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
15、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 16、当你在等以后，就已经失去了永远。所以，抓紧吧，从这个瞬间开始。
- 17、除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 18、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 19、绝不测量山的高度，除非你已到达山顶，那是你就会知道山有多低。
- 20、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 21、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 22、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 23、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
- 24、关于经验，我还注意到了一件事，就是认识越进步越需要经验。
25、一个人要对自己的言行、家庭、还有社会负责。
- 26、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 27、读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。
- 28、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 29、越学习，越发现自己的无知。
- 30、我的目标是什么？我现在做什么？我现在做的是对我的目标有没有帮助？
- 31、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 32、只有服从理性，我们才能成人。
- 33、春天之所以美好、富饶，是由于它经过了最后的料峭。
- 34、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
35、珍惜今天，把握现在，因为明天和意外，不知哪个先来。
- 36、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 37、信心、勤奋、毅力三者具备，则天下没有做不成的事。
- 38、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
- 39、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 40、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 41、珍惜今天，把握现在，因为明天和意外，不知哪个先来。
- 42、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 43、除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 44、天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
45、每个人不是做不好，而是不想做，现在去努力，以后将轻松的是自己。
- 46、仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。
- 47、珍惜今天，把握现在，因为明天和意外，不知哪个先来。
- 48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 49、如果你不能扩大你的步幅，那么就增大你的步频。
- 50、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。
- 51、我的目标是什么？我现在做什么？我现在做的是对我的目标有没有帮助？
- 52、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。
- 53、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 54、学习像一杯苦茶，虽苦，但很有味道。
55、一个人要对自己的言行、家庭、还有社会负责。
