上帝说要有光,我说我反对,于是,世界上有了黑暗。

  • 1、郑国游人未及家,洛阳行子空叹息。李颀《送陈章甫》
  • 2、平富足的盛世徒然养成一批懦夫,困苦永远是坚强之母。莎士比亚
  • 3、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知
  • 4、能赢得普遍尊敬的人,并不是由于他显赫的地位,而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神。列夫·托尔斯泰
  • 5、饱尝生活的艰苦,不一定成为生活的强者;而要想成为生活的强者,就必须饱尝生活的艰苦。佚名

    很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的,不是畏首畏尾的学究,就是急于求成的莽汉。歌德
  • 6、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的,不是畏首畏尾的学究,就是急于求成的莽汉。歌德
  • 7、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰
  • 8、不经巨大的困难,不会有伟大的事业。伏尔泰
  • 9、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
  • 10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 11、任凭怎样脆弱的人,只要把全部的精力倾注在唯一的目的上,必能使之有所成就。西塞罗
  • 12、道德教育成功的“秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
  • 13、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。颜真卿《劝学诗》
  • 14、居逆境中,周身皆针砭药石,砥节砺行而不觉;处顺境内,满前尽兵刃戈矛,销膏糜骨而不知。洪应明
  • 15、凡事在成熟之前,都是有苦味的。赛勒斯

  • 16、目标既定,在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气,不轻易改变自己决定的目标,而努力不懈地去学习和奋斗,如此才会有所成就,而达到自己的目的。吴玉章
  • 17、在创业时期中必须靠自己打出一条生路来,艰苦困难即此一条生路上必经之途径,一旦相遇,除迎头搏击外无他法,若畏缩退避,即等于自绝其前进。邹韬奋
  • 18、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
  • 灾难是人的试金石。费雷查
  • 19、灾难是人的试金石。费雷查
  • 20、痛苦留给的一切,请细加回味!苦难一经过去,苦难就变为甘美。歌德
  • 21、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
  • 22、有理想的人能在逆境中看到希望,在黑境中看到光明。因为他人逆境只是过渡,黑暗也只是一时的过程。罗兰
  • 23、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
  • 24、苦难发展我们这种非凡的作用,不向暴风雨低头,灾难来了,也能处之泰然。巴尔扎克
  • 25、困难和挫折也许是有好处的。这是一种锻炼,这是推动我继续前进的动力。冼星海

  • 26、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
  • 27、苦难是人生的老师。巴尔扎克
  • 28、春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴。刘长卿《别严士元》
  • 29、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 30、要记住:只有那些不害怕困难,不躲避困难;反而前去迎接困难,以便克服和消灭困难的干部,才是好干部。真正的干部,只有在同困难作斗争中才能锻炼出来。斯大林
  • 31、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 火,只能把铁炼成钢,却无法把铁烧为灰烬。刘白羽
  • 32、火,只能把铁炼成钢,却无法把铁烧为灰烬。刘白羽
  • 33、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰
  • 34、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
  • 35、凡作事,自发端以迄成功,不论其间有何等之困难,均当竭力为之。管绿荫

  • 36、逆境,是倾覆弱者生活之舟的波涛;它又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。戴维
  • 37、有理想的人能在逆境中看到希望,在黑境中看到光明。因为他人逆境只是过渡,黑暗也只是一时的过程。罗兰
  • 38、不要在已成的事业中逗留着!巴斯德
  • 39、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 40、逆境能打败弱者而造就强者。尼克松
  • 41、学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
  • 42、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教陶行知
  • 43、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 44、实行起来是有困难的,但是吸引着我的,正是这个困难本身。巴尔扎克
  • 终是圣明天子事,景阳宫井又何人。郑畋《马嵬坡》

    45、终是圣明天子事,景阳宫井又何人。郑畋《马嵬坡》

  • 46、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 47、焦虑与磨难才能使人耳聪目明,这是大家都懂的道理。罗布莱斯
  • 48、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。陆游《病起书怀》
  • 49、不经巨大的困难,不会有伟大的事业。伏尔泰
  • 50、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。西·切威廉斯
  • 51、灾难本身即是一剂良药。考柏
相关内容