一战失败后,是找工作还是继续准备二战?当时我心里一直摇摆不定,看着身边的同学们一个个保研或者出国,未来一片光明,而自己却失了方向,心里焦躁不安。

  • 1、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 2、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 3、要有多勇敢,才敢念念不忘,以后碰见同样的情景都要想起那个人,想一次就痛一次。
  • 4、做事是否快捷,不在一时奋发,而在能否持久。──培根

  • 5、人类所有的气力,只是耐心加上时间的混合。所谓强者既故意义,又有等待时机。──巴尔扎克
  • 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
  • 6、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
  • 7、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 8、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 9、教育难,难就在回到常识。钱理群
  • 10、谁没有耐心,谁就没有智慧。──萨迪
  • 11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 12、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 13、人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。费希特
  • 14、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

  • 15、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 16、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
  • 17、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 18、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 19、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 20、所谓情话,就是说了一些连你自我都不相信的话,却期望对方相信。
  • 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 21、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 22、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 23、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
  • 24、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

  • 25、完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文
  • 26、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。──比阿斯
  • 27、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
  • 28、听完10本书,内心变得充实的同时,感情、婚姻的问题,你能在书里找到解药,内心变得越来越强大;
  • 29、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
  • 30、立志、工作、成功,是人类活动的三大要素──巴斯德
  • 31、原来,世界上最痛的事情不是生离与死别,而是他已经风轻云淡,而你还在念念不忘。
  • 32、耐心是希望的艺术。──活文纳洛斯
  • 33、道德教育成功的“秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
  • 34、青山遮不住,毕竟东流去。──辛弃疾

  • 35、大概不适宜就是,我不能逗你笑,而你也只会让我哭,之后我说我要走,你没有挽留,我没有回头。
  • 立志是事业的大门,工作是登门入室的的旅途。──巴斯德
  • 36、立志是事业的大门,工作是登门入室的的旅途。──巴斯德
  • 37、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 38、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 39、教育为公以达天下为公。陶行知
  • 40、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
  • 41、耐心和恒心总会得到报酬的。──爱因斯坦
  • 42、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
  • 43、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 44、完美的东西突然在生命中消失,留下的仅有绝望。

  • 45、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 46、都说物是人非,有时候,明明那物还在,人却面目全非,连当日的那颗心也不知何时起开始学会遗忘和麻木。
  • 47、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 48、谁没有耐心,谁就没有智慧。──萨迪
  • 49、才气就是长期的坚持不懈。──福楼拜
  • 50、逆境是达到真理的一条通路。──拜伦
  • 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克
  • 51、没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克
  • 52、比这世上任何一个人都更加热切的渴望他能愉悦,只是,想起这分愉悦不我的份,还是会十分的难过。
  • 53、应当耐心听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理,你就修正自己的错误,如果他理亏,只当没听见。若他是一个你所敬重的人,那么可以通讨论提出他不正确的地方。──达·芬奇
  • 54、只要你有耐心,总有成功的机会。──叔本华

  • 55、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 56、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 57、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
  • 58、宽容就是允许别人有判断和行动的自由。对不同于自己的观点和行为,哪怕已经遇见到了一切危险的结局,也仍然耐心地公正地等待。──毕淑敏
  • 59、少喝两杯咖啡,用来投资自己
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