极致的喜欢,更像是一个自己与另一个自己在光阴里的隔世重逢。愿为对方毫无道理地盛开,会为对方无可救药地投入,这都是极致的喜欢。

  • 1、时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。
  • 2、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
  • 3、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
  • 4、早起多长一智,晚睡多增一闻。
  • 5、书籍,是横渡时间大海的航船。
  • 教育者,养成人性之事业也。
  • 6、教育者,养成人性之事业也。
  • 7、想让生命辉煌,就别浪费青春。

  • 8、管理工作的范围和条件原则上是不能明确地规定的,因为管理活动是一个极为开放的系统。这个系统的输入和输出是无穷多样的。约瑟夫·克霍尔
  • 9、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
  • 10、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。
  • 11、产品质量是生产出来的,不是检验出来的。威廉·戴明博士
  • 12、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
  • 13、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
  • 14、要管理,人们就需要依据一些原则,也就是说,需要依据一些被接受、被论证过的道理。法规代表了某个时期的这些道理的总和。亨利·法约尔
  • 15、文学之知识乃是学问之门禁。
  • 16、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
  • 17、浪费了一生就等于夭折。

  • 18、志于道,据于德,依于仁,游于艺。
  • 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 19、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 20、假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪,铁匠畏惧火星,那么,世界就会变成另一副模样。
  • 21、教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。
  • 22、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
  • 23、你若需要时间,还得自己把他造出来。
  • 24、感情投资是在所有投资中,花费最少,回报率最高的投资。藤田田
  • 25、中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。
  • 26、读书不做记号等于不读书。
  • 27、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

  • 28、成就是谦虚者前进的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。
  • 29、坚持启发式,避免注入式。
  • 30、天才无非是长久的忍耐,努力吧!
  • 31、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。
  • 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。
  • 32、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。
  • 33、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
  • 34、珍惜时间可以使生命变的更有价值。
  • 35、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
  • 36、学成巧,总是巧;装成巧,惹人笑。
  • 37、用人不在于如何减少人的短处,而在于如何发挥人的长处。彼得·杜拉克

  • 38、活到老,学到老,一生一世学不了。
  • 39、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
  • 40、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
  • 41、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
  • 42、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
  • 43、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。赫伯·凯莱赫
  • 44、教育的秘诀是尊重学生。
  • 伟人议论理,常人议论事,小人议论人。
  • 45、伟人议论理,常人议论事,小人议论人。
  • 46、向今天献出自己的人,没有哪一个昨天是给浪费掉的。
  • 47、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  • 48、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
  • 49、一个人越知道时间的价值,就越感到失时的痛苦。
  • 50、赶脚的对头是脚懒,学习的对头是自满。
  • 51、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
  • 52、我的产业多么美,多么广,多么宽,时间是我的财产,我的田地是时间。
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