当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

  • 1、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
  • 2、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。

  • 3、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。
  • 4、顺境的美德是节制,逆境的美德是坚忍,这后一种是较为伟大的德行。
  • 5、道德的最大秘密就是爱;或者说,就是逾越我们自己的本性,而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
  • 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。
  • 6、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。
  • 7、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的。
  • 8、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。
  • 9、人应当头脑清楚,道德纯洁,身体干净。
  • 10、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
  • 11、山不厌高,海不厌深;周公吐哺,天下归心。
  • 12、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。

  • 13、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。
  • 14、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
  • 15、对于道德的实践来说,最好的观众就是人们自己的良心。
  • 16、士不可以不弘毅,任重而道远。
  • 17、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。
  • 18、如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。
  • 常求有利别人,不求有利自己。
  • 19、常求有利别人,不求有利自己。
  • 20、志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。
  • 21、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。
  • 22、天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。

  • 23、公家之利,知无不为,忠也。
  • 24、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。
  • 25、真诚才是人生最高的美德。
  • 26、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
  • 27、自我控制是最强者的本能。
  • 28、故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。
  • 29、名誉和美德是心灵的装饰,要没有它,那**虽然真美,也不应该认为美。
  • 30、道德是真理之花。
  • 31、不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也。
  • 青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。

    32、青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。

  • 33、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
  • 34、贫不足羞,可羞是贫而无志。
  • 35、穷且益坚,不坠青云之志。
  • 36、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。
  • 37、不论你是一个男子还是一个女人,待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断,决不等于用拳头制止别人发言。
  • 38、劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
  • 39、劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
  • 40、一清如水的生活,诚实不斯的性格,在无论哪个阶层里,即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。
  • 41、一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。
  • 42、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能,它不只是一种能力;它是一种本能。

  • 43、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
  • 44、讲话气势汹汹,未必就是言之有理。
  • 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
  • 45、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
  • 46、知之为知之,不知为不知,是知也。
  • 47、无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
  • 48、道德应当成为科学的指路明灯。
  • 49、君子和而不同,小人同而不和。
  • 50、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
  • 51、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
  • 52、集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。

  • 53、们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。
  • 54、道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。
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