婚姻的幸福并不完全建筑在显赫的身份和财产上，却建筑在互相尊敬上。这种幸福的本质是谦逊和朴实的。
2023-05-07 03:03:55
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- 1、6、数学是一种别具匠心的艺术。哈尔莫斯
- 2、我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是生活。
- 3、当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。巴斯德
- 4、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
- 5、世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌声做报酬。
- 6、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
- 7、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 8、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
- 9、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩根
10、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑
- 11、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯
- 12、我们把世界看错了，反说它欺骗我们。
- 13、我将一次次的死去，来证明生命的无穷无尽。
- 14、在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。
- 15、在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。
- 16、3 0、不要因为峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。
- 17、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶
- 18、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图
- 19、青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。迪斯雷里
20、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
- 21、数学支配着宇宙。毕达哥拉斯
- 22、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩根
- 23、如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了。
- 24、只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。
- 25、我们把世界看错了，反说它欺骗我们。
- 26、在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊！
- 27、那想做好人的，在门外敲着门：那爱人的，看见门敞开着。
- 28、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
- 29、学数学，绝不会有过份的努力。卡拉吉奥多里
30、道路很拥挤，却是寂寞的，因为没人爱它。
- 31、只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。
- 32、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。哈代
- 33、数学是科学之王。高斯
- 34、只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。
- 35、正如风暴用权力来冲击平静，却寻求终止于平静。我的反抗冲击着你的爱，而它的呼声也还是，我需要你，我只需要你。
- 36、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
- 37、理论彻底，策略准确。然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。邹韬奋
- 38、生命只为两件事，发展数学与教授数学。普尔森
- 39、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫
40、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。哈代
- 41、沟通，别留下误会；牵手，别轻易放下。
- 42、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚
- 43、生命只为两件事，发展数学与教授数学。普尔森
- 44、数学是科学之王。高斯
- 45、让只看到玫瑰花的人也看看它的刺。
- 46、小草在大地寻找群聚，树木向天空寻找孤寂。
- 47、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
- 48、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。西塞罗
- 49、在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊！
50、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
- 51、她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。
- 52、我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是生活。
- 53、1有时候爱情不是因为看到了才相信，而是因为相信才看得到。
- 54、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 55、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 56、让只看到玫瑰花的人也看看它的刺。
