书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2023-05-11 17:27:07
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- 1、作为国家公民，我亦知“千万家”之富强，才可护个体家庭详宁安康。观近代沧桑，国倾断梁，谁家可保安宁，苟活方为现实；望当下发展，两会再启，民生热点新浪起；科技迭代，民生科技现指尖。我们的国走过七十载风霜变革，如今的她雄踞于世界东方国民家庭才可触及上个世纪梦想中的生活。这就是国强之利，这就是千万家庭从国之中获得的不尽阳春！国之强开创家庭生活的光明未来，我们更应怀志承迎，不负青年之国之荣光，国与青年公民共进，享寰宇机遇，展大国之美。
- 2、有则改之，无则加勉。
- 3、五四运动作为一个文化符号，以时代的精神和感召力，在不同的历史时期鼓励着中国一代又一代青年，成为推动青年运动发展的不竭之源。正值五四运动100周年之际,读了上述材料，你有怎样的思考?请据此写篇文章。
- 4、唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的相思。
- 5、真的，好好学习，你的大学就决定了你以后在哪里工作，在什么样的公司工作，还有你交往的朋友也是不同的，好好学习，考上一个好大学。
6、春节过后，人们都开始了自己的规划：努力让收入更高一些，换个大点儿的房子，希望单接到手软，祈盼考上心仪的学校……每个家庭都有自己的小目标，丰富而多彩；每个家都找到了努力的方向，充实而笃定。
- 7、2020高考语文专题：语言表达
- 8、但是，这不应是我们青年的选择。
- 9、最正确的做法是考一门，结一门，清一门，从思想中剔除一门。就想在电脑中网络中删除一样。全力以赴，沉着冷静对待即将到来的下一科的考试。即使发生了重大失误，也要在下接下来的考试中超常发挥，弥补上一科考试损失的思想和方案，争取提高高考的总体成绩，为最终赢得决定性的胜利奠定基础。
- 10、孜孜不倦，蒸蒸日上。
- 11、100年后的今天，身为一名新时代的青年，你认为应该怎样传承“五四精神”，让青春在新时代闪光？
- 12、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
- 13、超越极限，超越自我。
- 14、正所谓无规矩不成方圆，高三对于每个同学而言都是非常的重要的，所以一定不要做出违反纪律的事情。因为一旦违反了纪律，很可能会给自己的学习带来一定的不利的负面影响，这样一来就非常的不利于你备战高考了。
- 15、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
16、我的兴趣爱好相当广泛，自从到了大学，我才真正明白，过去丢下的，现在都应该拾起来。这其中国旗队就圆了我当军人的梦。从训练这几天当中，我深刻领悟到，作为一名军人，一名真正的国旗队员，首先要锻炼的就是意志。其次，要有高度的奉献精神和责任感。从第一天训练到今天，我见到的不单单是一名名国旗新老队员，更是一支互帮互助，纪律严明，奋勇拼搏的队伍。
- 17、你们当中多数人出生于2002年，出生后不久就懵懵懂懂经历了“非典”。十年寒窗，即将高考的关键时刻，不仅要应对各种政策变化，还要在新冠肺炎的阴影下忧心忡忡地备考，确实是“太难了”！
- 18、鼠年疫情人心慌，学子意气风发在。紧握手中奋进笔，携手鏖战渡难关。高考路远，已过九分，山高路险，万人攀登。或觉压力如山倒，自当博尽一分高。待到金榜题名日，登高自觉众山轻。
- 19、贫而无怨，富而不骄。
- 20、考试装备别忘带，证件和笔提前揣;防止堵车提早走，时间充裕不犯愁;注意休息多放松，按时睡觉书莫碰;决战高考你最强，金榜题名创辉煌!
- 21、最正确的做法是考一门，结一门，清一门，从思想中剔除一门。就想在电脑中网络中删除一样。全力以赴，沉着冷静对待即将到来的下一科的考试。即使发生了重大失误，也要在下接下来的考试中超常发挥，弥补上一科考试损失的思想和方案，争取提高高考的总体成绩，为最终赢得决定性的胜利奠定基础。
- 22、落实规程，要靠自保。
- 23、为下面的语段写一句评论性的话，提示当下的社会责任。(不超过40个字)
- 24、答案：同学们，班委商定于本周六上午(下午)组织同学们去省博物馆参观，00)在校门口集合乘车前往，大约30)到达。在参观的同时，还将在30)观赏一场15分钟的古乐表演，30)参观结束，在博物馆门口集合乘车返回。
- 25、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。
26、(高考文学文本阅读)高考语文一轮复习专项训练：散文
- 27、谈泊明志，宁静致远。
- 28、最近，有一张照片在网上疯传，唤醒了许多人沉睡着的感动。照片拍摄的是一名清洁工，在完成了打扫街道的工作后，坐在街边的石墩上，把小女孩放在自己的膝上，双手捧着她粉嫩的脸蛋儿，额抵额、鼻碰鼻，脸上绽放着足以让冰霜融化的灿烂笑容。人民网如此评论：当他放下简陋的清洁工具，将孩子抱于膝上，欢乐如泉水一般自动流淌，劳动的疲惫在这一瞬间化为烟云。幸福与亲情，成了对普通劳动者最美的慰藉，这是草根阶层的生活底气，是希望，是未来。
- 29、③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
- 30、国旗队一般指天安门国旗护卫队，是天安门广场上每天从事升降国旗工作和升旗台警卫工作的中国人民武装警察，隶属于中国人民武装警察部队北京市总队。
- 31、春色常昭志士；才华乐奉勤人。有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空！身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容！高考是汇百万人参加的一次练习！高考是比知识淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休！有高水平的集体，才有高水平的个人！自信是成功的先决条件！高三是集体战斗与个人成就的时期！善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务！悲观些看成功，乐观些看失败！轻松些看自己，宽容些看别人！理智些看问题，纯真些看人生！不问收获，但问耕耘！天道酬勤！自信，是无尽智慧的凝聚！
- 32、南平一中徐丰菊老师：本文紧扣材料及题目要求，围绕“家与国”的关系展开论述。在情境中完成写作，根据题目所给的双重身份去思考、说理，论证角度恰当，任务明确。文章开篇即突出主体“我”对家国的思考。紧接着分别以家庭成员、国家公民两重身份探讨了家与国的关系。文章层次清晰，既有理性说理，又有感性号召，体现对话交流意识。这充分体现了作者的思考深度及对文字的驾驭能力。
- 33、那熟悉的桌椅，一样的颜色，那些青涩的划痕，那句等着中考完后说出的“我喜欢你”;这和蔼的老师，一样的教诲，这说不尽的教诲，这些盼着中考完后出现的“你成功了”。努力的中考生啊，相信自己，一切都会成功的!
- 34、花开半夏，如诗如画
- 35、愚者千虑，必有一得。
36、《浪淘沙》唐·刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。《劝学》唐·颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。《长歌行》汉乐府百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《夏日绝句》宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。《狱中题壁》民·谭嗣同望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
- 37、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！
- 38、为下面的语段写一句评论性的话，提示当下的社会责任。(不超过40个字)
- 39、最近，有一张照片在网上疯传，唤醒了许多人沉睡着的感动。照片拍摄的是一名清洁工，在完成了打扫街道的工作后，坐在街边的石墩上，把小女孩放在自己的膝上，双手捧着她粉嫩的脸蛋儿，额抵额、鼻碰鼻，脸上绽放着足以让冰霜融化的灿烂笑容。人民网如此评论：当他放下简陋的清洁工具，将孩子抱于膝上，欢乐如泉水一般自动流淌，劳动的疲惫在这一瞬间化为烟云。幸福与亲情，成了对普通劳动者最美的慰藉，这是草根阶层的生活底气，是希望，是未来。
- 40、岁月匆匆，又到高考时；豪情满怀，义薄云天志；同窗载载，探索比聪智；人生漫漫，拼搏有几时？珍惜所有，莫待转眼逝。高考日，祝把握机会，拥抱成功!
- 41、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！
- 42、南平一中徐丰菊老师：本文紧扣材料及题目要求，围绕“家与国”的关系展开论述。在情境中完成写作，根据题目所给的双重身份去思考、说理，论证角度恰当，任务明确。文章开篇即突出主体“我”对家国的思考。紧接着分别以家庭成员、国家公民两重身份探讨了家与国的关系。文章层次清晰，既有理性说理，又有感性号召，体现对话交流意识。这充分体现了作者的思考深度及对文字的驾驭能力。
- 43、宁为鸡头，不为凤尾。
- 44、这是一个最好的时代，而我们的人生选择，当是与国共平生。
- 45、利剑出鞘，倒海翻江。
46、哪里的国旗护卫队呢？全国和全军、甚至很多学校都有国旗护卫队。大学生在校园里都可以自己组织一支国旗护卫队。有的大商业企业，为了树立自己的企业形象，在厂或者店门前也弄个旗杆，每天也做一些升旗的活动，也有护卫人员，大多数都是保安人员做这些活动，因为里面可能有退伍兵。
- 47、将下面的三句话整合为一个单句。(含标点符号不超过35个字)
- 48、浮生碌碌，世象繁纷。在不断翻滚的时代潮流之中，“教育”事业的发展进程在某种程度上反映了一个国家的道德水位。而作为国运兴衰的一个风向标，“教育”事业也愈发受到人们的重视。
- 49、1959年，五四运动40周年，广大青年投身社会主义建设事业。
- 50、天安门国旗护卫队发布拜年视频，国旗护卫队用赤诚守护着五星红旗，代表着中国的国旗的威严，是一种信仰、一种信念，一种不屈的意志。
- 51、一息若存，希望不灭。
- 52、老骥伏枥，志在千里。
- 53、答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
- 54、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
- 55、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
56、南平一中徐丰菊老师：本文紧扣材料及题目要求，围绕“家与国”的关系展开论述。在情境中完成写作，根据题目所给的双重身份去思考、说理，论证角度恰当，任务明确。文章开篇即突出主体“我”对家国的思考。紧接着分别以家庭成员、国家公民两重身份探讨了家与国的关系。文章层次清晰，既有理性说理，又有感性号召，体现对话交流意识。这充分体现了作者的思考深度及对文字的驾驭能力。
