人生的价值,并不是用时间,而是用深度量去衡量的。

  • 1、读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
  • 2、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。萨克雷
  • 3、我能走一万步去见你,也愿意退一万零一步离开你。别傻了,一个人的努力,永远无法决定两个人的关系。

  • 4、有些事情是一辈子也不会忘得的,有些事是永远也抹不掉,有些伤只能是被淡化,却永远也不能愈合的。
  • 5、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
  • 你应该多多了解他而不必太爱他,要和一个女人相处得快乐,你应该多爱她,却别想要了解她。
  • 6、你应该多多了解他而不必太爱他,要和一个女人相处得快乐,你应该多爱她,却别想要了解她。
  • 7、我要你知道,在这个世界上,总有一个人是会永远等着你的。无论什么时候,无论在什么地方,总会有这么一个人。
  • 8、回忆里残破碎片掩埋我心里面,对你最后的眷恋不想要听再见,直到分手一瞬间,不想要你走远,怕心跌入了深渊。
  • 9、也许爱情是一部忧伤的童话,惟其遥远与真实。放弃一个爱你的人并不痛苦,放弃一个你爱的人那才痛苦。
  • 10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 11、也许每一个男子全都有过这样的两个女人,至少两个。娶了红玫瑰,久而久之,红的变了墙上的一抹蚊子血,白的还是床前明月光;娶了白玫瑰,白的便是衣服上沾的一粒饭粘子,红的却是心口上一颗朱砂痣。
  • 12、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 13、每一种爱情必有它精神的本质,一种本质鲜花怒放,另一种本质就枯萎了。**之爱不需要互相尊重的爱情不能贬低为单纯的享乐。

  • 14、你让我尝到了每时每刻想你的疼苦,尝到你和你在一起的快乐,你是唯一能让我尝到酸甜苦辣的人。
  • 15、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 16、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 17、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 18、再回首,风雨又一年,落花尽山河远,日落在西边,不见。你以为不可失去的人,原来并非不可失去,你流干了眼泪,自有另一个人逗你欢笑,你伤心欲绝,然后发现不爱你的人,根本不值得你为之伤心,今天回首,何尝不是一个喜剧?
  • 在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
  • 19、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
  • 20、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 21、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 22、爱情需要合理的内容,正像熊熊烈火要油来维持一样;爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。
  • 23、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

  • 24、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 25、明明一开始就不应该爱上的人,却爱上了,即使一直告诉自己没问题,到目前为止一切还好,最后的结果,终于还是粉身碎骨。
  • 26、人有爱的人,哪怕只是一个雏形,一个念想,就整颗心都安定了下来。好像从此以后,纵然要翻山越岭,结局既定,也踌躇满志,心满意得。
  • 27、有些的时候,正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影,躲不开的却是那份默默的情怀。
  • 28、我能走一万步去见你,也愿意退一万零一步离开你。别傻了,一个人的努力,永远无法决定两个人的关系。
  • 29、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
  • 30、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载
  • 31、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底
  • 如果我从没遇见你,如果我从没爱上你,如果我一开始没坚信,也许我就不会是现在的这个自己。
  • 32、如果我从没遇见你,如果我从没爱上你,如果我一开始没坚信,也许我就不会是现在的这个自己。
  • 33、悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的情,绵绵的情里有我轻轻的问候。

  • 34、聪明的女人,和感情多变的人容易离婚。傻女人和重感情的人,一般不会轻易放弃婚姻的。
  • 35、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教陶行知
  • 36、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
  • 37、不要急着要生活给予你所有的答案,有时候,只要你肯等一等,生活的美好,总在不经意的时候,盛装莅临。
  • 38、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 39、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
  • 40、前世你是地主,我是你家长工,给你干了三十年,你没给我一分钱,今生上天注定要你陪伴我一生,来做偿还!
  • 41、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
  • 42、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
  • 43、我没有多的言语,只有一句要告诉你:和你在一起,你是一切;没有你在身旁,一切是你。

  • 44、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
  • 你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
  • 45、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
  • 46、谈恋爱就像喝一杯水,刚开始是为了解渴,喝下去之后,便渗进了你的血,入了你的骨,不知不觉不可或缺。
  • 47、理解人的方法只有一个:判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
  • 48、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。赫尔岑
  • 49、我要你知道,无论你在哪,我都祝你永远快乐。如果你倦了,我将是你永远的港湾。
  • 50、感情不是美丽的游戏、爱的太认真就别怕被伤害。感情不是美丽的游戏、爱的太认真就别怕被伤害。
  • 51、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 52、再回首,风雨又一年,落花尽山河远,日落在西边,不见。你以为不可失去的人,原来并非不可失去,你流干了眼泪,自有另一个人逗你欢笑,你伤心欲绝,然后发现不爱你的人,根本不值得你为之伤心,今天回首,何尝不是一个喜剧?
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