失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。爱迪生
2023-02-02 16:19:06
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- 1、国家的进步是个人的勤勉、奋力、和向上的总汇，正如国家的衰落是个人的怠惰，自私、和恶习的总汇一样。斯迈尔斯
- 2、如果我一天不练习钢琴，我就不知道自己弹的是什么了；如果我两天不练习，我就演奏得象个初学的人一样；如果我三天不练习，那就得向我的学生学习了。鲁宾斯基
- 3、谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。爱迪生
- 4、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美
5、财富就像海水：你喝得越多，你就越感到渴。贺拉斯
- 6、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 8、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁
- 9、只有为了伟大的目标，才能产生伟大的力量。斯大林
- 10、就是好思想，如果不去实行，就和好梦一样。爱默生
- 11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 12、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 13、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。托·卡莱尔
- 14、数子十过，不如奖子一长。颜元
15、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。狄更斯
- 16、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 17、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 18、生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。盖兹利特
- 19、正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。托富勒
- 20、只有为了伟大的目标，才能产生伟大的力量。斯大林
- 21、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。罗丹
- 22、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 23、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升
- 24、宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。莎士比亚
25、有天才的人的心灵更为浩瀚，对万物的存在全有感受，对自然界里的一切都有兴趣；他不接受一个观念，除非它唤起一种情感；一切激动他，一切在他这里保存下来。菲尔丁
- 26、如来者，无所从来，亦无所去，故名如来。鸠摩罗什
- 27、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 28、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。张少成
- 29、决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。荷马
- 30、数学的本质在於它的自由。康扥尔
- 31、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 32、形成天才的决定因素应该是勤奋，有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若
- 33、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈
- 34、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
35、猴子疼爱羊羔，羊羔就会永远跟着狮子跑。莎士比亚
- 36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 37、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。狄更斯
- 38、智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门
- 39、人充满劳绩，但还诗意地安居于大地之上。荷尔德林
- 40、只有为了伟大的目标，才能产生伟大的力量。斯大林
- 41、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿
- 42、缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。尼柯拉耶维奇
- 43、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。雷巴柯
- 44、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
45、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。巴尔扎克
- 46、如果做好心理准备，一切准备都已经完成。莎士比亚
- 47、我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。贝纳文特
- 48、没有顽强的细心的劳动，即使有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。史坦尼斯拉夫斯基
- 49、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身，自然之理也。欧阳修
- 50、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 51、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 52、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅
- 53、那些忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。伊索
- 54、天才在人民中间是取之不尽的。列宁
55、一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。班生
- 56、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。罗斯唐
