作者介绍，激发阅读诗歌的兴趣
2023-02-03 13:41:45
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- 1、【现代诗歌四年级下册摘抄】我仍是不灰心地每天叠着，
- 2、学习第2小节：感受绿得丰富
- 3、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
- 4、你的门前的长了青苔的石椅，
5、而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
- 6、酷阳、炎日、日晕、残照、落日、
- 7、我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。
- 8、同学们，这首诗的作者是艾青，他为什么能将一种颜色“绿”写得如此丰富、传神呢？让我们去了解他吧。
- 9、孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。代表作品《春晓》《宿建德江》等。
- 10、感谢您的阅读，如果您觉得这篇文章对你有一些帮助，请点赞、分享，关注可以看到作者所有内容，谢谢大家！
- 11、①关注第一首关键词“回忆”：你的记忆深处有没有难忘的经历？结合生活经验说一说。
- 12、展示：编诗集，办诗歌朗诵会。
- 13、已失去了我的青春的最可贵的日子，
- 14、不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上最亲爱的那张脸庞。
15、(1)多音字：看(kān)看守——(kàn)看见
- 16、用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
- 17、生：诗歌集共收录了164首诗，题目后面的数字就代表这一首诗在书中的序号。
- 18、生：我发现了这首诗里有三个问句，读起来很顺口。
- 19、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样。
- 20、后来他们都成为了赫赫有名的政治家。
- 21、(3)练习仿习第一首。
- 22、仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
- 23、正确、流利、有感情地朗读《短诗三首》，初步体会诗歌特点。
- 24、像一个太悲哀了的老妇。
25、这句话通过对比的手法写出了巨人的自私与冷酷。
- 26、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,了解现代诗的特点。
- 27、这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。
- 28、你的被典押了的一丈平方的园地，
- 29、(1)第4小节，谁来读？
- 30、失去了他们所饲养的家畜，
- 31、这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。
- 32、初读诗歌,检查预习。
- 33、一丝不苟扬长而去空空如也
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35、指名生朗读。指导(啊)的变音。
- 36、①都是两部分，都用过渡相连接。
- 37、【现代诗歌四年级下册摘抄】表达诗人独特感受，想象丰富。
- 38、能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。
- 39、悄悄是别离的笙箫；e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333366303137
- 40、阅读《繁星》中的其他诗歌。
- 41、黄豆还十分尽职尽责。每天晚上，它都睡在大门口。它那两只灵敏的耳朵，只要听到一点儿响动，就会汪汪地叫过不停。直到我们起来巡视了，并对它说：“没事啊，没事啊。”它才能够安心地入睡。爸妈经常夸它，说它是我们家的忠诚哨兵！
- 42、《短诗三首》是本单元第一篇精读课文，课后的“活动提示”是本次综合性学习的启动阶段，要求学生从多种途径收集喜欢的诗歌，做一个摘抄本。本课紧扣单元语文要素，通过层层深入地读，让学生初步体会现代诗形式自由、节奏和谐、想象丰富、饱含真情等特点，为综合性学习中学生收集、创作现代诗打下良好的基础。
- 43、通俗易懂形式没有古时候那样有太多的限制，容易更好的表达出感情，而且让别人也能容易听懂。现代诗歌形式是自由的，内涵是开放的，意象经营终于修辞。内容上：美丽的想象,平凡中看到不平凡。思想上：要写出动人的情谊,就是说,要加入个人的情感和体会。格式上：要分析,可以依句分行,也可以依内容分行，完成了旧传统的打破和新传统的建立。
- 44、今天的分享到这里就结束了！谢谢大家的观看。
45、我是吃了你的奶而长大了的
- 46、同着四十几年的人世生活的凌侮，
- 47、(解析)此句单独成段，既呼应了前文“好一个高傲的动物”这句话，又引起下文对鹅的叫声、步态和吃相来写，所以这句在全文起到承上启下的过渡作用。
- 48、出示生字词语,指名认读。
- 49、学习板块四：词句段运用
- 50、我是吃了你的奶而长大了的
- 51、(解析)此句单独成段，既呼应了前文“好一个高傲的动物”这句话，又引起下文对鹅的叫声、步态和吃相来写，所以这句在全文起到承上启下的过渡作用。
- 52、?(小课堂)统编语文四年级下册第3课《天窗》图文解读+课文朗读+知识点+同步练习
