“词句段运用”的第二题仿写，不要拔高要求。不一定要求学生模仿诗行的排列形式，用简单的，罗列意象的方法试写即可。
2023-01-27 00:37:32
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- 1、学习板块四：词句段运用
- 2、———————————————
- 3、江畔：指成都锦江之滨。
- 4、要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
- 5、“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。
- 6、我们要学过的知识。
- 7、一场春风把我吹绿。
- 8、这是设问的主要形式。它又可以分为以下几种：
- 9、叫声：音调严肃郑重，厉声呵斥，厉声叫嚣，引吭大叫，厉声叫骂，昂首大叫。
10、生：我发现了这首诗里有三个问句，读起来很顺口。
- 11、而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
- 12、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
- 13、李毅是大帝真的是大帝吗？不，他只是泡屎。
- 14、展示：编诗集，办诗歌朗诵会。
- 15、比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
- 16、预设现代诗歌的小知识。
- 17、(2)这里啊，其实也有相同的部分，谁发现了？(都是“在一起”)
- 18、D．生于忧患而死于安乐。
- 19、生：风雨让我感觉冰冷和无助，而“巢里”“怀里”让我觉得安全和温暖。
20、———————————————
- 21、仿写：(1)阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……
- 22、《短诗三首》是本单元第一篇精读课文，课后的“活动提示”是本次综合性学习的启动阶段，要求学生从多种途径收集喜欢的诗歌，做一个摘抄本。本课紧扣单元语文要素，通过层层深入地读，让学生初步体会现代诗形式自由、节奏和谐、想象丰富、饱含真情等特点，为综合性学习中学生收集、创作现代诗打下良好的基础。
- 23、而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
- 24、师：这张照片的拍摄者这么说“北京的风吹开了北京的蓝！”
- 25、到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
- 26、我是吃了你的奶而长大了的
- 27、——那幸福与温暖的巢穴——
- 28、(2)出示第三首诗,交流:
- 29、不论困难有多大，不论条件有多艰苦，我们都要完成任务。
30、三年级下册英语四年级下册语文
- 31、(1)他们的屋后有一条小河。
- 32、(4)问君何能尔？心远地自偏。
- 33、“我”将白鹅带回家，并认为它很高傲。
- 34、(1)第4小节，谁来读？
- 35、李毅是大帝真的是大帝吗？不，他只是泡屎。
- 36、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
- 37、即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。
- 38、(1)第4小节，谁来读？
- 39、我不敢再讨厌母鸡了。
40、最新睡眠时间表出炉：何时睡，睡多久，孩子才会更聪明！
- 41、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。(我也会自问自答，仿写设问句)
- 42、他摸出的是什么？是手枪！
- 43、(2)我爱蓝天，但我也爱白云。
- 44、阅读《繁星》中的其他诗歌。
- 45、学好语文要背书吗？一定要!
- 46、(2)我爱蓝天，但我也爱白云。
- 47、她含着笑，洗着我们的衣服，
- 48、作者介绍，激发阅读诗歌的兴趣
- 49、仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
50、关注后发送消息“专项练习”
- 51、这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。
- 52、绿叶浮着红花，是世间最美丽的画卷。
- 53、李毅是大帝真的是大帝吗？不，他只是泡屎。
- 54、B．昙花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，所以开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
- 55、如果没有大家的帮助，我们不会取得这么好的成绩。
- 56、一丝不苟扬长而去空空如也
- 57、为什么我的眼里常含泪水？
- 58、春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。
- 59、我的邻居王奶奶是个热心肠：遇到优惠的蔬菜会帮我们家带一点，做了点好吃的还会送一些给我们。
60、以前人们走路的时候，很容易迷路，该怎样才能正确地辨别方向呢？劳动人民利用磁铁的指极性，发明了指南针。
