在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

  • 1、闭眼怎看三春井,出水才看两腿泥。
  • 2、不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。
  • 3、循循善诱,诲人不倦的是老师。
  • 4、只要功夫深,铁杵磨成绣花针。拳不离手,曲不离口。
  • 5、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
  • 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
  • 6、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
  • 7、耳朵没有底,可以从早听到晚。
  • 8、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
  • 9、边学边问,才有学问。若要精,人前听。

  • 10、吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
  • 11、心里没有眼,有眼也无用。
  • 12、管理是一种客观职能,它取决于任务,也取决于文化条件,从属于一定社会的价值观念和生活习惯。德鲁克
  • 13、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
  • 14、珍宝丢失了还可以找到,时间丢失了永远找不到。
  • 15、黑发不知勤学早,白头方悔读书迟。
  • 16、谁要懂得多,就要睡得少。
  • 17、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 18、不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。
  • 19、你和时间开玩笑,它却对你很认真。

  • 20、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
  • 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 21、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 22、中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。
  • 23、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
  • 24、没有艰苦的学习,就没有最简单的发明。
  • 25、吃饭不嚼不知味,读书不想不知意。
  • 26、好笋出好竹,好师出好徒。
  • 27、进学致和,行方思远。
  • 28、谁游乐无度,谁没空学习。
  • 29、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

  • 30、自己要先看得起自己,别人才会看得起你。
  • 31、世上无难事,只要肯登攀。
  • 32、边学边问,才有学问。若要精,人前听。
  • 33、思索,就是跟自己争论。
  • 34、学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
  • 35、识字要读书,种地要养猪。
  • 心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。
  • 36、心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。
  • 37、井淘三遍吃好水,人从三师武艺高。
  • 38、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
  • 39、谁游乐无度,谁没空学习。

  • 40、耳朵没有底,可以从早听到晚。
  • 41、读书对于智慧,就象体操对于身体一样。
  • 42、少壮不努力。老大徒伤悲。
  • 43、把你的竞争对手视为对手而非敌人,将会更有益。罗莎贝斯·莫斯·坎特
  • 44、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  • 45、谁把一生的光阴虚度,便是抛下黄金未买一物。
  • 46、生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。
  • 47、尽信书,莫如无书。
  • 48、循循善诱,诲人不倦的是老师。
  • 49、读书全靠自用功,先生不过引路人。

  • 50、树不修,长不直;人不学,没知识。
  • 在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 51、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 52、读过一本好书,像交了一个益友。
  • 53、不能则学,不知则问,耻于问人,决无长进。
  • 54、坚持启发式,避免注入式。
  • 55、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。
  • 56、井淘三遍吃好水,人从三师武艺高。
  • 57、用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己。
  • 58、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。
  • 59、思维由惊奇和问题开始。

  • 60、组织是企业的一种“解剖学,而管理则是它的“生理学。杰列申科
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