更忘不了知识摇篮陪伴自己成长的教师
2023-05-01 06:23:20
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- 1、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——(德国) 第斯多惠
- 2、"Queoscreeisqueaquísevieneacalentarlasilla?"你们觉得到这是来热板凳的吗？
- 3、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子•劝学》
- 4、——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
- 5、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
- 6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
- 7、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。落红不是无情物，化作春泥更护花。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。相见时难别亦难，东风无力百花残。爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。含泪播种的人一定能含笑收获。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。亲善产生幸福，文明带来和谐。
8、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
- 9、含泪播种的人一定能含笑收获。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。世界会向那些有目标和远见的人让路。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
- 10、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
- 11、清代最癫狂的一首《沁园春》，千古无二
- 12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
- 13、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
- 14、举世不师，故道益离。——柳宗元
- 15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
- 16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――(清)郑燮
- 17、●经师易遇，人师难遇。
18、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
- 19、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立
- 20、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
- 21、●学者必求师，从师不可不谨也。
- 22、心灵塑造的最佳工程师。
- 23、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
- 24、学高为师，身正为范。
- 25、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
- 26、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
- 27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
28、教师的天职在勇于探索教育。
- 29、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
- 30、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
- 31、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
- 32、不过，对师者而言，最大的赞美莫过于称其“桃李满天下”，这既是对老师一生奉献的肯定，也是对其一生成就的肯定。这个千古名句可谓人人皆知，但很少有人知道这个赞美老师的名句出自何处，作者是谁。
- 33、爱校、爱生是我们职责。
- 34、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
- 35、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
- 36、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
- 37、发明千千万，起点是一问。——陶行知
38、一日之师，终身为父。——关汉卿
- 39、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。
- 40、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
- 41、身为世范，为人师表。 ——赞美老师的名言
- 42、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
- 43、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基在教师手里操着幼年人的命运，便操着
- 44、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
- 45、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
- 46、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。
- 47、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
48、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
- 49、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
- 50、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
- 51、职业道德是做人之本，为师之本。
- 52、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
- 53、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
- 54、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。
- 55、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
