读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。王贞白《白鹿洞二首·其一》

  • 1、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
  • 2、对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。
  • 3、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

  • 4、我爱我师,我更爱真理。
  • 5、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
  • 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。
  • 6、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。
  • 7、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
  • 8、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
  • 9、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
  • 10、对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。
  • 11、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
  • 12、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
  • 13、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

  • 14、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
  • 15、想让生命辉煌,就别浪费青春。
  • 16、微笑是一种境界,更是一种责任。
  • 17、踏踏实实地做,心中也踏踏实实。
  • 18、爱是走进学生心灵最近的路。
  • 19、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
  • 20、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯希望之灯;一扇长开的窗接纳之窗。
  • 在教育中展示人格,在真情中演绎爱心,在平凡中追求卓越。
  • 21、在教育中展示人格,在真情中演绎爱心,在平凡中追求卓越。
  • 22、我意是耳朵,让学生倾听世界。
  • 23、爱是走进学生心灵最近的路。

  • 24、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
  • 25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
  • 26、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
  • 27、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  • 28、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
  • 29、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
  • 30、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
  • 31、努力工作,就是提拔自己。
  • 32、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  • 33、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

  • 34、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 35、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  • 诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
  • 36、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
  • 37、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
  • 38、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。
  • 39、我意是耳朵,让学生倾听世界。
  • 40、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
  • 41、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
  • 42、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
  • 43、微笑是一种境界,更是一种责任。

  • 44、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
  • 45、襟怀坦荡,守善求真身蕴美;两袖清风,讲台三尺育英才。
  • 46、教育加赞赏等于教育的平方。
  • 47、教师的人格是教育的基石。
  • 48、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
  • 49、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
  • 50、教育人就是要形成人的性格。
  • 太阳下最光辉的职业是教师。
  • 51、太阳下最光辉的职业是教师。
  • 52、用心做事,珍惜每天,以诚待人,知足常乐。
  • 53、踏踏实实地做,心中也踏踏实实。

  • 54、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
  • 55、在教育中展示人格,在真情中演绎爱心,在平凡中追求卓越。
  • 56、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
  • 57、勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。
  • 58、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
  • 59、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
  • 60、生活在幸福中,幸福在事业中,事业在工作中,工作在生活中。
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