青年永远是**的,**永远是青年的。闻一多

  • 1、爱情,这不是一颗心去敲打另一颗心,而是两颗心共同撞击的火花。伊萨可夫斯基
  • 2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 3、友谊要像爱情一样才温暖人心,爱情要像友谊一样才牢不可破。穆尔
  • 4、人的天性就是如此,他最乐意将爱给予那些似乎最不强求爱的人。罗素
  • 5、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。萨克雷
  • 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 6、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 7、爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
  • 8、水会流失,火会熄灭,而爱情却能和命运抗衡。纳撒尼尔·李
  • 9、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。萨克雷

  • 10、爱情的意义在于帮助对方提高,同时也提高自己。车尔尼雪夫斯基
  • 11、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。卡森·麦卡勒斯
  • 12、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
  • 13、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
  • 14、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 15、谁口口声声说“我不爱,谁就在爱。奥维德
  • 16、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 17、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。高斯
  • 18、美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 19、毁于虚荣心的女性,比毁于爱情的还要多。德芳

    教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 20、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 21、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。陶行知
  • 22、将爱情当作理想的人,不会有真正的理想。佚名
  • 23、生活得最有意义的人,并不就是年岁活的最大的人,而对生活最有感受的人。卢梭
  • 24、人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀,才能发挥独创性。屠格涅夫
  • 25、爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。爱德门
  • 26、爱情是两个人的灵魂结合起来飞向上帝的天使,这个天使将把世上光辉带给上帝。显克微支
  • 27、所有的爱都是甜蜜的,无论是给予还是回报。爱就像阳光一样无所不在,他那熟悉的嗓音永远不会消沉。雪莱
  • 28、当你微笑时,世界爱了他;当他大笑时,世界便怕了他。泰戈尔
  • 29、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

  • 30、恋爱是结婚的过程;结婚是恋爱的目的。叔本华
  • 31、当爱情轻敲肩膀时,连平日对诗情画意都不屑一顾的男人,都会变成诗人。柏拉图
  • 32、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 33、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 当你真爱一个人的时候,你是会忘记自己的苦乐得失,而只是关心对方的苦乐得失的。罗兰
  • 34、当你真爱一个人的时候,你是会忘记自己的苦乐得失,而只是关心对方的苦乐得失的。罗兰
  • 35、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
  • 36、恋爱是结婚的过程;结婚是恋爱的目的。叔本华
  • 37、献媚从来不会出自伟大的心灵,而是小人的伎俩,他们卑躬屈膝,把自己尽量缩小,以便钻进他们趋附的人物的生活核心。巴尔扎克
  • 38、忠诚的爱情充溢在我的心里,我无法估计自己享有的财富。莎士比亚
  • 39、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

  • 40、现代的命运,取决于青年人崇高而奔放的**。恩格斯
  • 41、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 42、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。普良尼施尼柯夫
  • 43、知道爱情开始是困难的,但知道爱情已经开始则不那么困难了。朗费罗
  • 44、忠诚的爱情充溢在我的心里,我无法估计自己享有的财富。莎士比亚
  • 45、爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。爱德门
  • 46、现代的命运,取决于青年人崇高而奔放的**。恩格斯
  • 47、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 爱情是不按逻辑发展的,所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的,所以必须不断地追求。柏杨
  • 48、爱情是不按逻辑发展的,所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的,所以必须不断地追求。柏杨
  • 49、爱一个人意味着什么呢?这意味着为他的幸福而高兴,为使他能够更幸福而去做需要做的一切,并从这当中得到快乐。车尔尼雪夫斯基

  • 50、以沉默来表示爱时,其所表示的爱最多。加尼特
  • 51、爱情是不受制是不受制约的;一旦制度想施淫威,爱神就会振翅远走高飞;爱神和其他诸神一样,也是自由自在的。乔叟
  • 52、当你微笑时,世界爱了他;当他大笑时,世界便怕了他。泰戈尔
  • 53、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。孔子
  • 54、爱情不是花荫下的甜言,不是桃花源中的蜜语,不是轻绵的眼泪,更不是死硬的强迫,爱情是建立在共同语言的基础上的。莎士比亚
  • 55、说到底,爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。爱默生
  • 56、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
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