自重自信，自强不息严谨代替松散，行动代替愿望勤奋乐学，团结拼搏团结紧张，拼搏进取刻苦勤奋，只争朝夕做到最好学会生活学会学习，挑战自我直到成功我自律我自信，不放弃能成功自信自律，求实创新问心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔用勤劳坚持，换春华秋实
2023-03-10 08:49:02
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- 1、(3)建立严明的班级纪律
- 2、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。
3、四德育过程的基本规律
- 4、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。
- 5、青出于蓝，而胜于蓝，他山之石，可以攻玉。
- 6、高调做事，低调做人，有备而来，有得而去。
- 7、(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。
- 8、勤奋乐学，团结拼搏，自重自信，奋斗不息。
- 9、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
- 10、好吃懒做，迷茫人生，刻苦努力，光明前途。
- 11、严格的组织纪律和健全的规章制度
- 12、**协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
13、**协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
- 14、刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
- 15、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。
- 16、(3)发展和完善学生的各种组织，逐步扩大班委会等组织的权限。
- 17、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。
- 18、(1)组建阶段。班级活动主要依靠班主任的直接组织和指挥。
- 19、(1)组建阶段。班级活动主要依靠班主任的直接组织和指挥。
- 20、思不嫌烦，学不嫌苦，坚持不懈，勇往直前。
- 21、搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。
- 22、(3)教育与生产劳动相结合是造就全面发展人的途径和方法
23、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
- 24、②替代性经验。他人的替代经验也会影响自我效能。
- 25、奋发向上，居安思危，立志立信，宁败毋欺。
- 26、希最后望你积极创造条件，在个人职称晋升方面努力奋斗，寻找不足，总结经验，积极撰写教研论文并投稿发表。因为衡量教师的唯一标准就是职称高低。经过以上不懈努力，只要你恪尽职守，不违规违纪，一定会水到渠成。
- 27、志在心中，路在脚下，脚踏实地，迎接挑战。
- 28、思不嫌烦，学不嫌苦，坚持不懈，勇往直前。
- 29、艰难困苦，风雨无阻，亦文亦武，共展宏图。
- 30、刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
- 31、(2)考虑不同学生的能力需求
- 32、首先，要认真地思考一下，自己究竟有哪方面的兴趣爱好、特长特点，再结合自己工作实际，确定一个中长期行动计划(有人细化为周计划、月计划、年计划)，这个计划可落实到纸面上。计划一旦确立，就要坚定不移地付出行动！
33、不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。
- 34、(4)小学阶段的道德过渡性特点，是品德发展过程中的质变的具体表现，这个过程中存在着一个转折期，即儿童道德发展的“关键年龄”。
- 35、亦德亦才，自强不息，天下无敌，共创佳绩。
- 36、(2)教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过培养人进而影响社会的存在与发展，教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。现代教育的社会发展功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等。
- 37、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
- 38、(1)学习上由间接兴趣逐渐向直接兴趣转化
- 39、(2)社会经济、政治制度。在阶级社会，学制(教育目的和培养目标)具有明显的阶级性。
- 40、好好学习，天天向上，互帮互助，共同进步。
- 41、班级目标：在快乐中成长，在耕耘中收获班规。
- 42、简述生产力对教育的决定作用。
43、(3)创设问题情境，激发学生的学习兴趣。
- 44、不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。
- 45、(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。①发散思维训练。②推测与假设训练。③自我设计训练。④头脑风暴训练。
- 46、(1)组建阶段。班级活动主要依靠班主任的直接组织和指挥。
- 47、(3)讨论法的基本要求:
- 48、(1)有目的性和针对性
- 49、合作学习：以互动合作为教学活动取向，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。
- 50、人贵满足，唯学不然。人功不竭，天巧不传。
- 51、搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。
- 52、简述文化对教育的制约作用。
53、小学儿童学习态度的特点
