塞外悲风切,交河冰已结。李世民《饮马长城窟行》

  • 1、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 2、地洼下,水流之;人谦下,德归之。魏征
  • 3、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 4、车到山前必有路,船到桥头自然直。俗语
  • 5、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知

    我的生活原则是把工作变成乐趣,把乐趣变成工作。艾伯乐
  • 6、我的生活原则是把工作变成乐趣,把乐趣变成工作。艾伯乐
  • 7、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 8、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 9、人生欲念千千万,且莫图利忘教子。字严
  • 10、拴惯了的狗,不能带去打猎。柯尔克孜族
  • 11、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上,那是会令人失望的。居里夫人
  • 12、面对光明,阴影就在我们身后。海伦·凯勒
  • 13、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
  • 14、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
  • 15、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

  • 16、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 17、生活里是没有旁观者的。伏契克
  • 18、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。蔡元培
  • 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 19、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 20、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 21、成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。史密斯
  • 22、我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生,应该能够说,“我已经做了我能做的事,人们只能要求我们如此,而且只有这样我们才能有一点欢乐。居里夫人
  • 23、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
  • 24、我个人认为,我们输给人家的地方是生活以及工作的观念和态度。王永庆
  • 25、所谓青春,就是心理的年轻。松下幸之助

  • 26、人生欲念千千万,且莫图利忘教子。字严
  • 27、执志不绝群,则不能臻成功铭弘勋。葛洪
  • 28、水向东流竟不回,红颜白发递相摧。韩愈
  • 29、凡事在成熟之前,都是有苦味的。赛勒斯
  • 30、理想主义,是表示耐性较好的意思。木心
  • 31、现代的命运,取决于青年人崇高而奔放的**。恩格斯
  • 要正直地生活,别想入非非!要诚实地工作,才能前程远大。陀思妥耶夫斯基
  • 32、要正直地生活,别想入非非!要诚实地工作,才能前程远大。陀思妥耶夫斯基
  • 33、我们不得不饮食睡眠浏览恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。居里
  • 34、勇敢做自己,永远不会太迟。乔治·艾略特
  • 35、最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

  • 36、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 37、在任何的童话中都有现实性的成份。列宁
  • 38、完成工作的方法是爱惜每一分钟。达尔文
  • 39、我的主要办法,首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上,使他们产生姊妹兄弟般的友爱,把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中;并且就在这种基础上,以及由此而产生的情感中,鼓舞他们一般的义务感和道德感。裴斯泰洛齐
  • 40、伟大的品质是与生俱来的,它不仅具有直接的,而且具有一种持续的,不断发展和永不消失的力量。即使具有这种品质的人去世了或他所生活的时代过去了,这种力量还会继续存在下去,它的生命力也许比他的国家和他所操的语言更强。埃弗雷特
  • 41、婚姻经过创新,就变成了婚外情。曹盛蒂
  • 42、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。谚语
  • 43、你的意志已准备好了,你的脚步也就轻快了。赫尔巴特
  • 44、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 把困难留给自己,把方便让给他人。佚名

    45、把困难留给自己,把方便让给他人。佚名

  • 46、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 47、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 48、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 49、数子十过,不如奖子一长。颜元
  • 50、壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。陆游
  • 51、最困难的职业就是怎样为人。荷塞·马蒂
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