每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却,不伤害孩子心灵深处最敏感的角落,不让他们成为对周边事物漠不关心的人,具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

  • 1、终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。
  • 2、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
  • 3、要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。
  • 4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  • 5、给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。
  • 美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
  • 6、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
  • 7、表扬用喇叭,批评用电话。
  • 8、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

  • 9、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
  • 10、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
  • 11、天荒地老,教师的童心不泯。
  • 12、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
  • 13、消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。
  • 14、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 15、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
  • 16、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
  • 17、教育人就是要形成人的性格。
  • 18、燃烧自己,照亮别人。

    在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
  • 19、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
  • 20、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。
  • 21、3 0、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
  • 22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
  • 23、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
  • 24、慈父+慈母=教师。
  • 25、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
  • 26、多一份真诚的关怀,少一点无为的谴责。
  • 27、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 28、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。

  • 29、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 30、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
  • 31、上课,是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度。
  • 让教学因爱而充满生命力。
  • 32、让教学因爱而充满生命力。
  • 33、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
  • 34、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 35、心灵的沟通胜于知识的传递。
  • 36、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
  • 37、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
  • 38、教师的心像春天,温暖每个孩子的心田;教师的胸怀像大海,容得下一切孩子的过错。

  • 39、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 40、视责任为美德。
  • 41、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
  • 42、和蔼可亲的态度,永远是良好教态的注脚。
  • 43、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  • 44、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
  • 教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  • 45、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  • 46、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 47、做平凡的教师,创不平凡的事业。
  • 48、用爱心滋润心田;用耐心绽开笑脸;用真心温暖童年;用诚心美丽明天。如是执教,几于真师。

  • 49、老师,您似人梯,又似春蚕,如慈母,又如园丁,人们衷心地祝福您:永远年轻,永远幸福!
  • 50、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
  • 51、养不教,父之过;教不严,师之惰。
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