生命是美好的,一切物质是美好的,智慧是美好的,爱是美好的!杜伽尔

  • 1、人生太短,要干的事太多,我要分秒必争。爱迪生
  • 2、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。孔丘
  • 3、时间是由分秒积成的,擅长利用零碎时间的人,才会做出更大的成就来。华罗庚
  • 4、人若有志,万事可为。斯迈尔斯
  • 5、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
  • 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
  • 6、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
  • 7、要找出时间来斟酌一下,一天中作了什么,是正号还是负号,如果是正号很好。如果是负号,那就采用办法。季米特洛夫
  • 8、据我察看,大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。福特
  • 9、1生当作人杰,逝世亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。李清照

  • 10、阶前老老苍苍竹,却喜长年衍万竿,最是虚心留劲节,久经风雨不知寒。邓拓
  • 11、友谊,那是心灵的神秘的结合者,生活的美化者,社会的巩固者。罗伯特布拉亥
  • 12、自行车只有在运转时不会跌倒。得要领的人能够在不安定的社会中游泳。亚兰
  • 13、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。萧楚女
  • 14、如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
  • 15、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。闻一多
  • 16、如果青春的时间在闲散中渡过,那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。张云可
  • 17、时间是由分秒积成的,擅长利用零碎时间的人,才会做出更大的成就来。华罗庚
  • 18、把意念深潜得下,何理不可得,把志气奋发动,何事不可做。吕坤
  • 政府不仅是一个组织社会生活的机构,而且是一个道德理想。刘易斯

    19、政府不仅是一个组织社会生活的机构,而且是一个道德理想。刘易斯

  • 20、饱暖则气昏志惰,饥寒则神紧骨坚。王永彬
  • 21、如果人生的途程上没有障碍,人还有什么可做的呢。俾斯麦
  • 22、1生当作人杰,逝世亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。李清照
  • 23、饱食终日,无所用心,难矣哉。孔子
  • 24、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。孔丘
  • 25、6、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
  • 26、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。蔡元培
  • 27、故天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饥其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。──孟轲
  • 28、谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。萨迪
  • 29、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

  • 30、人生太短,要干的事太多,我要分秒必争。爱迪生
  • 31、1不要害怕拒绝他人,如果自己的理由出于正当。三毛
  • 1三更灯火五更鸡,正男儿立志时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿
  • 32、1三更灯火五更鸡,正男儿立志时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿
  • 33、正人如松柏,特立而不倚;邪人如藤萝,非依附他物不能自起。李德裕
  • 34、人生太短,要干的事太多,我要分秒必争。爱迪生
  • 35、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。勃朗宁
  • 36、盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。陶潜
  • 37、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。邹韬奋
  • 38、1行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。神涵光
  • 39、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。邹韬奋

  • 40、只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。毛泽东
  • 41、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
  • 42、你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。高尔基
  • 43、把意念深潜得下,何理不可得,把志气奋发动,何事不可做。吕坤
  • 44、成功之道:小公司做事,大公司做人。柳传志
  • 如果青春的时间在闲散中渡过,那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。张云可
  • 45、如果青春的时间在闲散中渡过,那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。张云可
  • 46、我们制作销售产品的广告,但也请记住,广告负有广泛的社会责任。李奥贝纳
  • 47、良好的品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心,而且是国家的原动力;因为世界主要是被德性统治。史迈尔
  • 48、1喜欢社会中一小群志同道合的朋友,这是人的社会属性的基本原则。埃德蒙伯克
  • 49、要做人民的先生,先做人民的学生。毛泽东

  • 50、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 51、人之相知,贵在知心。李陵
  • 52、在学校和生活中,工作的最重要的动力是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。爱因斯坦
  • 53、认为大众可以被愚弄牵着鼻子走的人,就是低估社会大众;当然,他在广告圈也不会有什么大成就。李奥贝纳
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