说到白居易写的有太阳又有颜色的古诗，还有一首，他说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，和刚才那首诗一样，江水是绿色的和红色的，可是时间不一样，上一首古诗是日落时分，而这首古诗是日出时候：
2023-05-19 06:23:39
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- 1、首句“千里莺啼绿映红”。诗一开头，诗人放开视野，由眼前春景而想象到整个江南大地。千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。在写作上，诗人首先运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象。同时，诗人也从声音的角度，通过听觉，表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面。诗句中的“千里”下得很妙，也很分量，不但空间上扩大诗歌的审美境界，而且为后面的描写奠定了基础。
- 2、杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子，唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。史馆修撰(xiūzhuàn)，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟杜甫与李白区别开来，诗人李商隐与杜牧即“小李杜”。
3、全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
- 4、骖鸾仙子骑鲸友，琼姬子高，巫娥宋玉，织女牵牛。——马致远《大石调·青杏子·天赋两风流》
- 5、今夜银河万里秋，人言织女嫁牵牛。——徐铉《陈侍郎宅观花烛》
- 6、天上琼花不避秋，今宵织女嫁牵牛。——陆畅《云安公主出降杂咏催妆二首》
- 7、乘槎欲到空青问，织女牵牛事有无。——洪咨夔《新秋药名两首·两眼旋花雪点须》
- 8、杜牧这年来到江南，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
- 9、指名背诵描写春天景色的古诗。
- 10、牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕谁见同。——杜甫《牵牛织女》
- 11、玉壶渭水笑清潭，凿天不到牵牛处。——李商隐《无愁果有愁曲北齐歌》
- 12、左牵牛而右织女，似云汉之无涯。——班固《西都赋》
13、再选择典型景物，想一想从哪些角度表现景物特点？可以列一列。
- 14、酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。
- 15、江南春寇凖波渺渺,柳依依.孤村芳草远,斜日杏花飞.江南春尽离肠断.频满汀洲人未归.(简析)碧波浩渺,垂柳依依,芳草边绵的远处斜横着几间茅屋,斜日余辉的映照中又飞舞着片片杏花.而天边始终没有出现她所盼望的丈夫之归舟.江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.(简析)江南春景,辽阔千里,莺歌燕舞,柳绿桃红,水乡山郭,酒旗迎风.尤其是那迷蒙细雨中金碧辉煌的佛寺,更为绚丽的江南春景增添了丰富的色彩.
- 16、“做一做”的三个题目各组很快完成了，从各组交来了课堂学习任务单发现，正确率达真是快速高效！
- 17、男解牵牛女能织，不须徼福渡河星。——范成大《四时田园杂兴》
- 18、追思寻源，展望古诗“翻转”远方
- 19、郭：古代在城外修筑的一种外墙。
- 20、迢迢牵牛星，杳在河之阳。——李煜《句》
- 21、杜牧这首短短的四句绝句，既写出了
- 22、《江南春》这首古诗的意思是：在江南这片千里大地上，黄莺声声，绿草红花相互映衬，水边村庄与山城之外都有着酒家的旗子在随风飘扬。这里还有南朝遗留下来的那四百八十座古寺，无数的亭台楼阁都被朦胧的风烟云雨笼罩着。
23、牵牛与织女，欲渡愁无聊。——胡应麟《七夕》
- 24、渡江秋风未十日，织女值嫁牵牛妻。——杨基《送李琴川谪临海》
- 25、有动物，有声有色，景物也有远、近
- 26、紫薇花下玉丁东，夜午牵牛亦未中。——方岳《丁祭》
- 27、无边光景一时新。桃花映水鲜。
- 28、乍可为天上牵牛织女星，不愿为庭前红槿枝。 ——元稹《古决绝词》
- 29、憔悴牵牛病雨些，凋零木槿怯风斜。——杨万里《秋花》
- 30、微课程教学法创始人金陵先生认为：“翻转课堂颠倒了‘学习知识、内化知识’原来的时空排序，是一种以‘学习知识主要在课外，内化知识、拓展能力主要在课堂’为基本结构的学习方式，其目的在于发展应对未来挑战必备的核心素养，提升教学质量。”怎样“翻转”古诗教学？怎样用微课程教学法倡导的教学模式引导学生创作七言诗？笔者从跟着金陵先生学习诗词入手，试着自己写诗，进而研究怎样引导学生创作七言诗。
- 31、一缕缕含蓄深蕴的情思，给人以美的
- 32、找到一首当代诗坛名家诗人写的有关的唯美古诗词名篇名言名句之一如下供参考：砥砺青云文/李者也少年何忧早时寒，大器莫叹壮岁艰。豪杰多生蓬与蒿，英雄潜迹野与边。坎坷之途多砥砺，磨练而后大任担。若待一日长风起，扶摇直上青云端。(注)世上之人，能够如《红楼梦》里的贾宝玉那样“含玉而生”，诞生在豪门、侯门的毕竟少之又少。绝大多数人只不过出生在平凡人家，甚至多数人出生在寒门，少年时代就历经风雨磨难。但是，只要志存高远、心怀青云之志，总有一天，当长风劲起时，将会“扶摇直上青云端”。
33、对课堂的驾驭能力不够。在课堂中反映出的问题就是，教学环节设计得不够紧凑，在讲解诗意的时候浪费了过多的时间，以致后面的对诗人的情感感悟时，只是浮光掠影。
- 34、(1)指名朗读，集体正音。
- 35、全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
- 36、学生交流对词语的理解。集体订正。
- 37、只见星帘挂月钩，银河依旧隔牵牛。——郝经《仪真馆中杂题五首·其五》
- 38、此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。——李商隐《马嵬·其二》
- 39、的、有着儒释道与禅宗＂顿悟＂的思
- 40、西江月●夜行黄沙道中
- 41、江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。描写了莺啼花柳水村山郭酒旗风寺庙楼台烟雨等景物。
- 42、是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思
43、星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。——李清照《行香子·七夕》
- 44、牵牛与织女，欲渡愁无聊。——胡应麟《七夕》
- 45、止痛当归妙，牵牛芍药和。——徐成《王良百一诗·其五十六》
- 46、宪宗被太监杀死后，后继的穆宗、敬宗、文宗照例提倡佛教，僧尼之数继续上升，寺院经济持续发展，大大削弱了政府的实力，加重了国家的负担。
- 47、南箕北有斗，牵牛不负扼。——《明月皎夜光》
- 48、想，而它们所表现的多为思旧怀远、
- 49、南朝：东晋灭亡后，先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合称。
- 50、找到一首当代诗坛名家诗人写的有关的唯美古诗词名篇名言名句之一如下供参考：砥砺青云文/李者也少年何忧早时寒，大器莫叹壮岁艰。豪杰多生蓬与蒿，英雄潜迹野与边。坎坷之途多砥砺，磨练而后大任担。若待一日长风起，扶摇直上青云端。(注)世上之人，能够如《红楼梦》里的贾宝玉那样“含玉而生”，诞生在豪门、侯门的毕竟少之又少。绝大多数人只不过出生在平凡人家，甚至多数人出生在寒门，少年时代就历经风雨磨难。但是，只要志存高远、心怀青云之志，总有一天，当长风劲起时，将会“扶摇直上青云端”。
- 51、金陵先生认为：“达成目标是教师依据课标，在参透教材基础上提炼出来的学生自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或曰认知标准，强调‘应该达到’，而不是‘可能达到’。”研究《江南春》这首诗，按照微课程教学法的要求，课前应该让学生完成知识学习，理解诗意，能流利诵读，并了解这首诗的创作特点，这样，学生才有可能在课堂上当堂从事创作。据此，我制定了《江南春》课前学习的达成目标：
- 52、江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。描写了莺啼花柳水村山郭酒旗风寺庙楼台烟雨等景物。
53、首句“千里莺啼绿映红”。诗一开头，诗人放开视野，由眼前春景而想象到整个江南大地。千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。在写作上，诗人首先运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象。同时，诗人也从声音的角度，通过听觉，表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面。诗句中的“千里”下得很妙，也很分量，不但空间上扩大诗歌的审美境界，而且为后面的描写奠定了基础。
- 54、全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。
- 55、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。
- 56、(1)指名朗读，集体正音。
- 57、世传牵牛会织女，雨洗云路迎霞车。——强至《七夕》
- 58、只见星帘挂月钩，银河依旧隔牵牛。——郝经《仪真馆中杂题五首·其五》
- 59、左牵牛而右织女，似云汉之无涯。——班固《西都赋》
- 60、牵牛立其左，织女处其右，日月于是乎出入？——张衡《西京赋》
