那歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见那歌声了；或者人已经转过山头望不见了，那歌声还余音袅袅，不绝如缕。
2023-05-19 18:54:42
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1、此声只得天上有，人间哪得几回闻！
- 2、这个美女唱歌真的是太动听了，娇中带着几分妖，柔中夹着几分媚，乍一听似那黄莺出谷，鸢啼凤鸣，清脆嘹亮却又婉转柔和；再一听去，却又如那潺潺流水，风拂杨柳，低回轻柔而又妩媚多情；细细再听，只觉天阔云舒，海平浪静，令人心胸开阔欲罢不能。
- 3、温柔的女人是金子，漂亮的女人是钻石，聪明的女人是宝藏，可爱的女人是名画！据考证，你是世界上最大的宝藏，里面藏满了金子、钻石和名画！
- 4、你的声音像黄鹂一样动听，令人陶醉。
- 5、含辞未吐，气若幽兰。——《洛神赋》两汉：曹植
- 6、好的夸奖，是鼓励而不是表扬
- 7、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
- 8、犹如百灵鸟的歌声一般动听。优美的歌声在教堂内缓缓回荡。歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。你在我眼中最迷人,你歌在我耳畔最动听。
- 9、心里的雨倾盆落下却淋不到他
- 10、婉转、动听、宛转、入耳、悦耳。
11、在街上看美女，高一点就是欣赏；低一点就是流氓。
- 12、《终身成长》的作者卡罗尔做过一个实验：他将128名孩子分成两组，分别给予表扬和适当的鼓励。
- 13、再回到上例这个小女孩身上。一个三岁左右的孩子，她缘何为如此评价他人。毫无疑问，这个小女孩生活的环境中，必然是负面的评价体系。有一句话叫住：“评价他人，是另一种形式的自我评价。”对于大多数的中国人来说，一切外在的评价是自己下一个人生的参考标准。老人们经常会说：“人活一张脸，树活一张皮。”所为面子，是大多数人追求的。不能保持自我，活在别人的评价里是很多人当下的状态。
- 14、要真诚，夸别人一定要真诚，眼睛要平视对方，语气要中肯，神态要自然，决不能虚情假意，否则被夸的人就能感觉到对方有些虚，形成不好印象，不利于以后的正常交往。
- 15、所以王鸥从小就生活在一个没有自信的环境里，渴望夸奖成为她小时候最大的愿望。
- 16、成语拼音：hóuqīngyùnyǎ
- 17、娇中带着几分妖，柔中夹着几分媚，乍一听似那黄莺出谷，鸢啼凤鸣，清脆嘹亮却又婉转柔和。
- 18、有了这个技巧，教资科目一50分大题稳了！
- 19、“你做过最对不起我的事就是从我身边把她抢走。”
- 20、【表扬孩子唱歌很棒的话】牧童骑黄牛，歌声振林樾。
21、她说话的声音像百雀羚鸟般婉转清脆。
- 22、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。
- 23、“我妈从来没有夸过我。要是能听到妈妈一句夸奖，简直能高兴到飞起。可是她从来不说你好，好像你在她眼里什么都不好。”
- 24、可以根据女生声音的特点，选取以下复合女孩声音的成语去夸奖她，比如：天籁之音、响遏行云、余音袅袅、娓娓动听、洋洋盈耳、袅袅余音、铿锵有力、风风韵韵、掷地有声、莺声燕语、绕梁三日、绵言细语、绘声绘色、黄莺出谷、余音饶梁、沉鱼出听、莺声燕语、金声玉润……虽然简短，但是这代表了对女生声音的最高评价了。
- 25、如果把这个模型运用到音乐教育中，您将会在孩子完全没有察觉的情况下，掌握如何正确激励孩子的宝贵方法。如果可行的话，您的这种动机尝试将会是最有成效的。
- 26、生命中的伤悲莫过于遇到了一个对你很重要的人，却最终发现错与无缘，终究不得不放弃。
- 27、如果他不在乎,那就要学会比他更不在乎。
- 28、在我的课堂上，经常会发现孩子们对其他孩子使用负面的评价体系。比如，混龄课上，低年龄的孩子会有不认识的生字，问怎么念，也会马上有孩子说：“这个字都不认识，你是怎么读书的？”我会轻轻地说：“他们才一年级，可以不认识，他们正在学呢！”
- 29、从唱歌者选择的歌曲夸奖
- 30、所以不要有顾虑，要大胆地喊出高音，多喊是有好处的。
31、这声音就像打开了潘多拉的魔法盒，流泻出来的歌声交织着神秘、优雅、缥缈、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
- 32、云雀的歌声被称为“仙乐”，它的鸣叫宛转、清脆，音韵悦耳动人，而又复杂多变。它的尾音又常常带有卷音的“滴溜儿给人以欢快的感觉。每当求偶季节，雄云雀用它那嘹亮的歌声吸引雌云雀到来，当雌云雀心领神会，愿以身相许的时候，它们便双双飞入白云深处，结成美满的一对儿。
- 33、➀给他植入了痛苦的根源——攀比心
- 34、歌声独特，说这声音辩识度非常高，像中国好声音，就专门挑这样的学生，这么有特色，发展一下，非常有前途。
- 35、儿童唱歌，联想到一首清代袁枚的《所见》，原文如下——
- 36、有时候，有孩子问：“老师，明媚的媚字怎么写？”这时，旁边的孩子立刻会说：“这么简单的字都不会，真是的！”这时候，我一般会轻轻地说：“他可以不会写。”有时候，我还会再说一句：“每个人都是从不会到会的，不会没什么丢人的！”
- 37、成语出处：宋·张耒《鸣蛙赋》：“春露初霭，朝华始敷，文羽清喙，飞鸣自如，若奏琴筝而和笙竽，清耳悦心，听者为娱。”
- 38、如果把这个模型运用到音乐教育中，您将会在孩子完全没有察觉的情况下，掌握如何正确激励孩子的宝贵方法。如果可行的话，您的这种动机尝试将会是最有成效的。
- 39、释义：这些词还没有出口，但它们已经很香了。
- 40、浅月，看淡一切，如月亮一般美丽纯洁。蔚晴，有文采，如晴天一般美好婧雅：女子有文采且高雅慕雪、凝旭、子书雪倩、映玙、瑭浣、皖珽……写意思太麻烦了，你自己琢磨一下好了。
41、小女儿怯生生地开唱了，刚开始声音有点轻，想想毕竟是在公众场合，毕竟是自己毛遂自荐，我认为已经很不容易了。我在后面鼓励她：“声音可以再大点。”于是，小女儿放开声音唱起来。这时，旁边一个小女孩突然说：“不好听，不好听，唱得不好听！”小女儿怔了一下，我鼓励她：“继续唱吧！”于是，小女儿继续唱，刚开口，那个小女孩更大声地说：“不好听不好听，唱得不好听！”这时，小女儿忍受不住，哭了起来，然后转过身，一头扎进了我的怀里。三位老师都说：“唱得好听的。唱得好听的。”小女儿还是无法控制情绪，哭得更大声了。她边哭边说：“妈妈
- 42、爱情不是最初的甜蜜，而是繁华褪去依然不离不弃。
- 43、孩子之间更容易玩耍，当孩子做了有助于他人的事，我们也要及时肯定他的表现，比如宝宝之前做了好榜样，现在弟弟妹妹也会分享了，所以有时候自己做好一件事也会跟别人带来好的影响哦。
- 44、[删了号码又如何那些数字早已烂熟于心.]
- 45、我在新加坡听过一个女高音独唱，她是代表加拿大到各国作巡回演唱的。但她唱到高音时，脖子拉得长长的，让人看了很不舒服。原来她是专唱德国Lied的，德国派唱法主张"支点"永远在腹部不变。试问唱高音怎么可以把音管拉得那么长呢?
- 46、把小小的空间变成一个很棒的表演场。明亮的颜色和有趣的形状吸引着孩子的眼睛，让孩子的小空间充满快乐和童心。
- 47、你好聪明，这是天生的；你为了写好这个字练习了好长时间，真努力，这是后天的。
- 48、最后一个环节是自备节目，自备节目无非就是唱歌。老师问小朋友有没有自备的节目，小朋友们都没有反应。我对小女儿说：“你要不要唱歌，要唱歌就举手吧！”于是，小女儿举起了手。老师问她唱什么歌？她说唱小燕子。其实，她的《DOREME》和《我有一个家》这两首歌都唱得非常棒。但估计《小燕子》相对简单一些，孩子愿意在公众场合唱最简单的曲子。
- 49、所以，用"掩盖"也表示了声音向上集中的意思。我们可以再作一个试验来找到这个感觉:当我们打呵欠的时候，会感觉到上颚部分有凉飕飕的感觉(平时感觉不到的)，那就是上面有了一个空间，气息也进去了。
- 50、我们公司的一个女生唱歌非常好听，我们都开玩笑说她可以去参加歌唱比赛了，她的歌声暖暖的，流进心里，后来才发现，这美妙绝伦的歌声应该是发自她的内心，随性、洒脱就是她的样子。
51、这两种感受是一模一样的。
- 52、他的歌声是那样的清润甘甜,像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋润在你的心田.
- 53、出处：《为曹公作书与孙权》：“夫似是之言，莫不动听。”
- 54、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。
- 55、[删了号码又如何那些数字早已烂熟于心.]
- 56、您也可以通过模仿孩子唱歌时的音高和力度来改变这个游戏的玩法：孩子在唱歌时时发出大声的尖叫声还是柔和的声音？在这个过程中是否伴随着鼻腔共鸣音呢？您可以试试看！
- 57、她的声音悦耳动听，嘴巴一张一合，就像小鸟的鸣叫，给人一种温柔的感觉，听她唱歌的时候更是一种享受，让人放松，完全沉浸在她的歌声之中，忘记暂时的烦恼。
- 58、希望此时太硬的脾气烦乱的情绪满肚子的牢骚睡一觉天亮就可以痊愈.
