科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。徐特立
2023-04-04 01:48:56
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- 1、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克
- 2、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚
3、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 4、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 5、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 6、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。──谚语
- 7、快乐之道不只在于做自己喜爱的事，更在于喜爱自己不得不做的事。
- 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳
- 9、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。
- 10、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。
- 11、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 12、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。
13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 14、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！高适
- 15、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德
- 16、不要慨叹生活的痛苦！慨叹是弱者。高尔基
- 17、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。莱昂纳德·弗兰克转
- 18、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹
- 19、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 20、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。清·颜元
- 21、时间是我的财产，我的田亩是时间。歌德
- 22、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
23、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚
- 24、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 25、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅
- 26、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根
- 27、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。杨根思
- 28、如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。罗丹
- 29、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。──高适
- 30、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。
- 31、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克
- 32、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。
33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
- 34、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。鲁迅
- 35、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。达尔文
- 36、从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。
- 37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 38、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 39、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
- 40、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 41、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。
- 42、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。但丁
43、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 44、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
- 45、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科
- 46、人生所有欢乐是创造的欢乐；爱情、天才、行动，全靠“创造这一团烈火迸射出来。
- 47、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。
- 48、与永远的快乐或地域里永远的沸油相比，六十年的考验算什么？
- 49、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 50、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。
- 51、既然痛苦是快乐的源泉，那又何苦为痛苦而悲伤。
- 52、爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
53、理想的书籍是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰
- 54、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕·林肯
- 55、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 56、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 57、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。但丁
- 58、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
